【摘要】第十一章三角形三角形的邊八年級上冊咸寧市咸安區(qū)教育局教研室王格林創(chuàng)設情景,引入新課提出問題小組合作看了生活中的三角形實例,結(jié)合你以前對三角形的了解,應該怎樣給三角形下一定義呢?(讓學生分組討論,然后讓各組派一個代表發(fā)言)結(jié)合學生的發(fā)言,辯析如下圖形是不是三角形?傳授新知
2025-08-01 13:28
【摘要】說課人:胡敏儀?說教法說學法說教學程序說教材???課型:新授課課時安排:2課時(第一課時)教材分析本節(jié)課是北師大版七年級幾何,第三章第二部分,全等三角形的第三個判定公理。是在學習完SAS、ASA、AAS三個判
2024-11-19 02:02
【摘要】第四章三角形1認識三角形(第2課時),能夠判定三角形是否為特殊三角形。掌握三角形三邊之間的關系,運用三角形三邊關系解決有關問題.(重點、難點)學習目標三角形按角的大小關系,可分為:復習導入直角三角形銳角三角形鈍角三角形三角形三角形若按邊來分類,可分為
2024-12-31 06:59
【摘要】例1在ΔABC中,∠A+∠B=100°,∠C=2∠B.求∠A,∠B,∠C解:在ΔABC中,∠A+∠B=100°所以,∠C=180°-(∠A+∠B)=180°-100°=80&
2024-11-10 22:38
【摘要】第一篇:三角形的認識教學設計 《三角形的特性》教學設計 重慶市石柱師范附屬小學校教師周茂榮 教案背景:三角形是常見的一種圖形,在平面圖形中,三角形是最簡單的多邊形,也是最基本的多邊形,一個多邊形...
2025-10-12 05:27
【摘要】第一篇:認識三角形-說課材料 認識三角形說課材料永溫中學 鄭靜 一教材分析 《認識三角形》是北師大版七年級下冊的內(nèi)容,在此之前,學生已經(jīng)學習了角,初步認識了三角形,但對三角形的三邊關系未曾探索...
2024-11-14 22:46
【摘要】《三角形的認識》教學設計 《三角形的認識》教學設計1[設計思路] 這節(jié)課主要運用動手實踐、自主探索、合作交流的學習方式,通過操作、討論、交流等活動,使學生主動地獲得數(shù)學知識的技能,發(fā)展...
2025-04-05 06:40
【摘要】1《認識三角形》教學設計方案貴陽市花溪第五中學申婷婷課題名稱《認識三角形》科目初中數(shù)學年級七年級教學時間1課時(45分鐘)學習者分析本節(jié)課是七年級下冊第五章的第一節(jié)第一課時的教學內(nèi)容,對于本節(jié)課內(nèi)容,學生在小學四年級時已經(jīng)學過,也探討過兩邊之和小于第三邊的性質(zhì)。我與本班學生經(jīng)過半
2024-11-24 12:30
【摘要】第一篇:小班數(shù)學:認識三角形 活動目標: 1、感知并說出三角形的基本特征。 2、能按圖形的基本特征進行簡單的分類。 3、發(fā)展幼兒觀察、比較、概括的能力。 活動準備: 1、圓形、正方形、三角...
2025-10-04 22:38
【摘要】第一篇:《三角形的認識》教學設計 《三角形的認識》教學設計 李琳 教學目標: 1、直觀認識三角形,指導三角形的名稱,并能從生活中找到三角形的圖形。 2、通過觀察和動手操作,使學生能從多種圖形...
2025-10-12 05:22
【摘要】第四章三角形1認識三角形(第1課時)交大二附中南校區(qū)夏婷婷教學目標:(1)知識與技能:。°。,并能用于解決有關問題。(2)過程與方法:讓學生在數(shù)學活動中通過相互間的合作與交流,培養(yǎng)學生的相互協(xié)作意識及數(shù)學表達能力.(3)情感與態(tài)度:在探究學習中體會數(shù)學的現(xiàn)實意義,培養(yǎng)學習數(shù)學的信心,體驗解決問題方法的多樣性.教學重點:了解三角形的概念,能用
2025-07-24 07:05