6市校合作新農(nóng)村建設(shè)啟示(完整版)
【正文】 。市校合作新農(nóng)村建設(shè)啟示 摘要。同年XX市農(nóng)村居民人均純收入8333元，兩項(xiàng)指標(biāo)在XX省11個(gè)地市中處于中游水平。二是城鄉(xiāng)差距持續(xù)縮小。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)醫(yī)療保險(xiǎn)并軌，%，城鄉(xiāng)居民醫(yī)保政策范圍內(nèi)住院報(bào)銷(xiāo)比率提高到75%。二是提升了教師服務(wù)地方發(fā)展的能力。在制度建設(shè)上，市校合作雙方重點(diǎn)抓組織制度和工作制度建設(shè)。在工作考核制度建設(shè)方面，XX市制定了鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）工作指標(biāo)評(píng)價(jià)體系、縣區(qū)目標(biāo)責(zé)任考核制度，并以年度為單位，對(duì)參加市校合作的部門(mén)、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行考核，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的部門(mén)、企業(yè)和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。圍繞全面建成小康社會(huì)這一目標(biāo)，全面縮小城鄉(xiāng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展差距，XX市啟動(dòng)了以醫(yī)療衛(wèi)生、教育等為主要內(nèi)容的市校合作行動(dòng)計(jì)劃。 XX市與浙江大學(xué)從培育合作內(nèi)生動(dòng)力和提升湖州科技創(chuàng)新力出發(fā)，主動(dòng)求變引導(dǎo)合作發(fā)展：一是推動(dòng)政府主導(dǎo)型合作向政府服務(wù)型合作轉(zhuǎn)變，發(fā)揮政府與市場(chǎng)兩個(gè)積極性。以農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)為基礎(chǔ)推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)居民收入差距。XX市借助浙江大學(xué)提升創(chuàng)新能力，建立科技園區(qū)和企業(yè)研發(fā)中心聚集創(chuàng)新資源，發(fā)展素質(zhì)和技能教育，培育創(chuàng)新型人才的做法，為破解這一難題提供了重要啟示。通過(guò)創(chuàng)新服務(wù)方式，讓科研成果和技術(shù)轉(zhuǎn)讓機(jī)構(gòu)“落地”，減少中間環(huán)節(jié)，提高轉(zhuǎn)讓效率以及加快成果產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。以市校合作為保障推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村科技支撐建設(shè)，夯實(shí)湖州創(chuàng)新能力基礎(chǔ)的市校合作，為中國(guó)其它地區(qū)和城市在建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、縮小城鄉(xiāng)差距、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化方面提供了重要啟示。三是推動(dòng)產(chǎn)品和技術(shù)引進(jìn)型合作向全面提升創(chuàng)新能力型合作轉(zhuǎn)變，培育科技創(chuàng)新載體、凝聚創(chuàng)新資源、形成人才聚集高地，全面提升創(chuàng)新能力。在人才培養(yǎng)上，開(kāi)展高等教育、中等職業(yè)技術(shù)教育、高中階段教育、成人教育及科普教育等全面合作。 深化市校合作不僅體現(xiàn)了市校合作的與時(shí)俱進(jìn)，而且也可以不斷拓展合作領(lǐng)域，產(chǎn)生新的合作需求，保持合作的旺盛生命力和動(dòng)力。此外浙大成立了地方合作處負(fù)責(zé)市校合作的協(xié)調(diào)工作，還成立了負(fù)責(zé)執(zhí)行和落實(shí)合作工作的新農(nóng)村發(fā)展研究院和XX市南太湖農(nóng)技推廣中心等機(jī)構(gòu)。三是通過(guò)建立高層次人才到XX市、縣（區(qū)）主要部門(mén)掛職制度，提高教師了解現(xiàn)實(shí)發(fā)展和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。居全省地級(jí)城市第3位，比2013年上升2位。三是農(nóng)村貧困全面消除。十年來(lái)，市校合作領(lǐng)域不斷拓寬，合作成員不斷增加，合作形
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