【正文】 到很小的作用，最重要的還是后天堅(jiān)定的意志和不舍的努力。 “ 我要證明給所有人看，他們都錯(cuò)了。事實(shí)證明，不管你的夢(mèng)想是什么、有多大，你都可以實(shí)現(xiàn)。 2021 年 8 月 17 日，北京奧運(yùn)會(huì)游泳比賽男子 4 100 米混合泳接力決賽落幕，美國隊(duì)在菲爾普斯的帶領(lǐng)下獲得金 牌，菲爾普斯也成功地打破了前輩施皮茨單屆奧運(yùn)會(huì)獲得七金的紀(jì)錄，獨(dú)攬八枚金牌，成為了水立方最大的贏家。而狐貍的英明在于，在山羊還沒有被誘騙下井之前，它就已經(jīng)算計(jì)好如何讓山羊成為自己脫離苦海的墊 腳石。山羊指責(zé)狐貍不信守諾言。 二、專項(xiàng)訓(xùn)練 4． 閱讀并全面理解下面的文字，分別從山羊和狐貍的角度概括其寓意，并根據(jù)寓意分別將材料轉(zhuǎn)化為你文章的開頭。所以你必須相信自己，把自己投入到社會(huì)中去鍛煉、去摸索。芬奇和老師的兩個(gè)例子。 “ 兼聽則明，偏信則暗 ” ，說的就是這個(gè)道理。所以你必須相信自己，把自己投入到社會(huì)中去鍛煉、去摸索。 同步檢測(cè)五 第二節(jié) 材料的有機(jī)轉(zhuǎn)化 一、寫法探究 閱讀下面的文字，根據(jù)要求回答問題。只有這樣你才能在社會(huì)中體現(xiàn)真正的 自我，才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。如果唐太宗沒有聽取魏征的諫言，對(duì)自己進(jìn)行批評(píng)，怎么可能出現(xiàn) “ 貞觀之治 ” 的繁盛景象；如果達(dá) 你認(rèn)為這兩個(gè)例子能充分說明道理嗎？你能否再舉個(gè)例子？在例子展示時(shí)作者用的是反向假設(shè)分析法，如果改為正面舉例應(yīng)該怎樣表述？試比較哪種表述更能說明問題。只有這樣你才能在社會(huì)中體現(xiàn)真正的自我，才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 一只狐貍失足掉到了井里，不論它如何掙扎，仍沒法爬上去，只好呆在那里。狐貍回過頭對(duì)山羊說： “ 喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不 至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去。 開頭示例二：狐貍失足掉進(jìn)井里，在山羊的協(xié)助下，它又跳出了井。 天才＝刻苦＋偏執(zhí) 僅有天賦而沒有后天的努力是不會(huì)變成天才的，這一點(diǎn)菲爾普斯給出了最好的詮釋。任何事情都有可能。我相信，如果我能與兒子并肩作戰(zhàn)，他定能成就心中所想。 6．閱讀下面這則事實(shí)材料，如果把它用于論證下面三種不同的觀點(diǎn)，應(yīng)該如何運(yùn)用？ 丘吉爾的演講功力令世人折服，其演講的措辭、語調(diào)和手勢(shì)中包含著非凡的勇氣和力量 。但也許大家還不知道，他在青年時(shí)期特別害羞，一講話就臉 紅，期期艾艾。試加以辨析，并說明三個(gè)材料各側(cè)重用在什么論點(diǎn)中。 “ 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。天經(jīng)地義，人們尊奉了 2 400多年。 ” 孩子摸著烏鴉的羽毛說： “ 它也很可愛呀！ ” (3)美國阿拉斯加州涅利斯自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過引狼逐鹿的故事。 ” 乙說： “ 用火燒。一段材料其主旨有時(shí)在文字上有所表現(xiàn)，抓住這些詞句往往能事半功倍。辨明這些關(guān)系和角度，有利于立意構(gòu)思作文。 三、篇章寫作 9． 讓 如果在“ 生命的價(jià)值 ” 的話題中用上這材料該怎么使用？請(qǐng)以 “ 生命的價(jià)值 ” 為話題，寫一篇 作文，必須用上上面的材料。 ” 懂事的他替媽媽 擦著眼淚說： “ 媽媽，書上說，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的，如果別人把繭剪開一道口，由繭變成了的蝴蝶是不美麗的。當(dāng)他的成長經(jīng)歷被人們知道后，他贏得了極大的同情和尊敬，他說的 “ 我要帶領(lǐng)國家和 人民成為一只美麗的蝴蝶 ” 的競(jìng)選口號(hào)，使他高票當(dāng)選為總理，并在 1997 年再次獲勝，連任總理，他的 “ 我要成為一只美麗的蝴蝶 ” 也成為名言被人們廣為傳誦，人們親切地稱他是 “ 蝴蝶總理 ” 。 我想，每個(gè)人的生命之 “ 蛹 ” ，都束縛在 “ 繭 ” 中，如果不選擇破繭成蝶，就只能默默死亡?？死椎侔渤砷L經(jīng)歷中的平凡小事，如 “ 天生殘疾 ”“ 發(fā)奮讀書 ”“ 含 石練習(xí) ”“ 競(jìng)選總理 ” ，以小見大，使文章更具說服力。克雷蒂安為了糾正口吃而含著石子練習(xí)說話的故事來表現(xiàn)他的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，表現(xiàn)他敢于面對(duì)困難、勇于挑戰(zhàn)自我的品格。于是，我們不必羨慕那些不經(jīng)意間便在理想之路上走了很遠(yuǎn)的人們，那畢竟是少數(shù)的幸運(yùn)兒?？死椎侔?。 ” 后來，他能流利地講話了。他的母親陷入深深的痛苦之中： “ 一個(gè)來到世界上沒幾年的孩子，就要開始伴隨不幸命運(yùn)的折磨，他以后怎樣生活??？ ” 但她除了對(duì)孩子倍加愛護(hù)之外，還能做些什么呢？ 然而，也許這孩子注定是個(gè)生活的強(qiáng)者。雖然他有這么多缺陷，他不僅不自卑，而且還自信向上，發(fā)憤圖強(qiáng)，成了飽學(xué)之士，才能在演講時(shí)恰到好處地利用幽默的語言來彌補(bǔ)自己的缺陷，并不失時(shí)機(jī)地提高嗓音，以達(dá)到理想的效 果，以后他成了一個(gè)頗有見樹的人。只有狼和鹿共處，相克相生，才能保證它們不失