6小學(xué)民族特色教育匯報(bào)材料(完整版)
【正文】 校秉承辦規(guī)范+特色學(xué)校、育合格+特長學(xué)生、訓(xùn)稱職+特點(diǎn)教師的三特辦學(xué)理念，在XX縣區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全體**師生的共同努力下，學(xué)校管理規(guī)范，辦學(xué)水平顯著，得到社會的贊譽(yù)。走進(jìn)教室，每個班都布置了專門的民族常識角。學(xué)校積極與轄區(qū)民族建設(shè)示范社區(qū)南門社區(qū)社居委聯(lián)系，建立三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，成立由回漢學(xué)生家長、教師、社區(qū)工作人員組成的家長委員會，充分挖掘社區(qū)資源，發(fā)揮他的雙向輻射作用，積極開展各項(xiàng)民族特色活動。 三、校內(nèi)、校外手拉手，增進(jìn)民族感情。 四、挖掘民族資源，建立校本課程。近年來學(xué)校圍繞著民族特色做了一些工作，得到了社會的認(rèn)同，具有一定的影響力，可如何使民族特色教育成為學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展的支點(diǎn)。以其古風(fēng)新貌，古韻新曲躋身一流學(xué)校的行列，為民族教育事業(yè)譜寫新的動人篇章。在接下來的工作中，我們將深入挖掘民族教育的內(nèi)涵，將我校的民族教育外延發(fā)展，不拘泥于回漢民族教育，堅(jiān)持民族大團(tuán)結(jié)，滲透三個離不開即漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想，在如何發(fā)揚(yáng)民族特色文化上下功夫，在設(shè)置具有民族特色的校本教研、校本課程上做嘗試。我們吸取各民族文化精髓，選取其中最具代表性的人物與事件，如生活習(xí)慣、風(fēng)俗傳統(tǒng)、風(fēng)土人情、民族英雄等，編撰了《民族之花》校本課程。為此，學(xué)校進(jìn)行了相關(guān)的有效調(diào)研，定位學(xué)校教育服務(wù)的方向：面向習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生良好習(xí)慣伴成長；面向健康，讓學(xué)生擁有快樂無憂的童年；面向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生不輸在起跑線上；面向貧困，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)
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