6小學(xué)開(kāi)展圖書(shū)清理活動(dòng)小結(jié)(完整版)
【正文】 時(shí)候能“漂”到我家呢。通過(guò)開(kāi)展圖書(shū)漂流和閱讀交流活動(dòng)，我們真切感受到親子閱讀的價(jià)值，從中收獲著成長(zhǎng)、收獲著快樂(lè)。其中70％是多年前舊書(shū)，4％屬于嚴(yán)重破損和污染嚴(yán)重書(shū)籍。主要對(duì)陳舊過(guò)時(shí)圖書(shū)，內(nèi)容已更新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和書(shū)刊，長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)人問(wèn)津或很少人借閱、流通率低的書(shū)刊，復(fù)本過(guò)多造成積壓的書(shū)刊，不符合、不適應(yīng)學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)，凡有關(guān)部門(mén)明文規(guī)定或通知應(yīng)停止流通的書(shū)刊，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期借閱周轉(zhuǎn)、殘破不全、無(wú)法修復(fù)的書(shū)刊等進(jìn)行清查整理。各組對(duì)清查剔除的書(shū)籍資料單獨(dú)分類(lèi)堆放，清理結(jié)束后由圖書(shū)室管理人員登記造冊(cè)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后進(jìn)行報(bào)廢或銷(xiāo)毀。當(dāng)中由遠(yuǎn)方出版社翻譯出版的外國(guó)文學(xué)書(shū)名不健康，不符合小學(xué)生觀看，現(xiàn)已對(duì)該出版社書(shū)籍進(jìn)行清理。 要讓孩子愛(ài)讀書(shū)，父母首先要愛(ài)讀書(shū)。不知從何時(shí)起，隨著一本書(shū)的“漂去”，靜靜地守望著另一本書(shū)的“漂來(lái)”，這種期盼的幸福已經(jīng)成為每個(gè)家庭生活中不可或缺的一部分。 “兩面人”弄虛作假、欺上瞞下，自以為“天衣無(wú)縫”，事實(shí)上，任何假面具都騙不過(guò)黨和人民群眾的火眼金睛，遲早都會(huì)被拆穿。 “兩面人”現(xiàn)象之所以出現(xiàn)，如習(xí)近平總書(shū)記指出的那樣，癥結(jié)在于世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀出了問(wèn)題。在民族團(tuán)結(jié)方面有人前一套人后一套的“兩面人”嫌疑。生活上對(duì)自己的約束力不夠。積極創(chuàng)新，使工作精益求精。進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，來(lái)認(rèn)真做好自己的手上的每一項(xiàng)工作。本期，我校圖書(shū)室為提高服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了“開(kāi)放型”服務(wù)的轉(zhuǎn)變。 圖書(shū)館既是教師科研從教的給養(yǎng)基地，同時(shí)也是學(xué)生成長(zhǎng)的第二課堂，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天起著非常重要的作用。受過(guò)培訓(xùn)的圖書(shū)管理員也會(huì)是一個(gè)很出色的學(xué)生。同時(shí)圖書(shū)室的使用率和使用價(jià)值才能得到充分的提高和體現(xiàn)。本學(xué)期，師生共借書(shū)達(dá)一千五百多冊(cè)。從而，從傳統(tǒng)的借還式服務(wù)轉(zhuǎn)向主動(dòng)服務(wù)、特色服務(wù)，提高工作的“含金量”。 第五篇：圖書(shū)工作小結(jié)茶平中心小學(xué)圖書(shū)室工作總結(jié) 20102011學(xué)年第二學(xué)期 學(xué)校圖書(shū)室在參與培養(yǎng)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展的教育過(guò)程中發(fā)揮了不可估量的作用。積極探索教學(xué)工作的新思路，進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，創(chuàng)造性地做好本職工作。總認(rèn)為自己工作只要能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦對(duì)任務(wù)就行了，思想深處有不求有功、但求無(wú)過(guò)的認(rèn)識(shí)作梗，工作中缺乏時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)的進(jìn)取意識(shí)。思想上存在著重工作輕學(xué)習(xí)的頑疾，同時(shí)錯(cuò)誤地認(rèn)為，用什么學(xué)什么，把自己的
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