6她在燈火闌珊處全文她在燈火闌珊處(完整版)
【正文】 學(xué)生初步地觀察、思考、分析問題的能力，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教科書中還有一些插圖，除主要反映某種物理現(xiàn)象和規(guī)律外，還反映了一些書本中沒重點(diǎn)講到，但實(shí)際上要了解和加以運(yùn)用的物理現(xiàn)象和規(guī)律。力的作用是相互的。由“南京長(zhǎng)江第二大橋”聯(lián)想到了本地的“蘇通大橋”和世界第一長(zhǎng)的“杭州灣跨海大橋”。蘇州教研室的專家們?cè)偃龔?qiáng)調(diào)用好“插圖”對(duì)物理教學(xué)的重要作用。她在燈火闌珊處全文她在燈火闌珊處 【摘要】 一本連環(huán)畫式教科書，有許許多多色彩鮮艷的“插圖”，吸引住了學(xué)生的眼球，提高了學(xué)習(xí)的興趣，滋潤(rùn)了枯燥的概念，形象了難懂的理論，激發(fā)了孩童的愛國(guó)心。但是，在實(shí)踐上由于受應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)教師還是忽視“插圖”的教學(xué)，仍以傳統(tǒng)的觀念把它視為文字的輔助材料，導(dǎo)致學(xué)生不主動(dòng)學(xué)習(xí)插圖，死記硬背插圖應(yīng)付考試，結(jié)果不利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，直接影響了物理教學(xué)的質(zhì)量。由“葛州壩水利樞紐”聯(lián)想到了宏偉壯觀的“三峽水利工程”。”及力的作用效果，易懂易記。教師在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生找出這些規(guī)律，作為教材知識(shí)的補(bǔ)充和延伸，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。因此，做好實(shí)驗(yàn)，完整地反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程尤為重要。不僅拉雜，冗長(zhǎng)，而且也不直觀、簡(jiǎn)明。例如，教科書八年級(jí)上冊(cè)圖333“小孔成像”，學(xué)生通過(guò)對(duì)它的制作和觀察，用自己的眼睛體驗(yàn)到光的傳播方式及成像性質(zhì)。通過(guò)制作實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研，增加見識(shí)。例如，同時(shí)分析教科書九年級(jí)下冊(cè)圖162圖1629直流電動(dòng)機(jī)的制造原理，以及圖1648交流發(fā)電機(jī)的工作原理，兩個(gè)機(jī)器的異同
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