【正文】 ，便沒(méi)有此后幾十年在中國(guó)建設(shè)領(lǐng)域中的耕耘和收獲。我1922年生于南京，當(dāng)時(shí)正值內(nèi)憂外患，中國(guó)大地上戰(zhàn)火連連，苦難深重。立志是人生不斷前進(jìn)的動(dòng)力。其中已經(jīng)蘊(yùn)含了學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、百花齊放的學(xué)術(shù)風(fēng)尚。事實(shí)上，科學(xué)作風(fēng)在中國(guó)歷史上一直是提倡的，就當(dāng)前來(lái)講，各個(gè)學(xué)校制定的校訓(xùn)都是這方面的至理名言，當(dāng)然，對(duì)學(xué)術(shù)研究腐敗的揭露也是屢見(jiàn)不鮮，包括中國(guó)、外國(guó)，說(shuō)明真正認(rèn)識(shí)并嚴(yán)格自律并非容易的事。要思考我這一生到底想要做什么。1937年南京淪陷，我隨家兄流亡重慶，于四川合川繼續(xù)中學(xué)學(xué)業(yè)，記得1940年7月27日高考結(jié)束的那天下午，合川城遭遇日軍空襲，大火一直燃燒到第二天清晨降雨始息。1983年，我年滿60，從清華大學(xué)建筑系主任的行政崗位上退下，當(dāng)時(shí)張維校長(zhǎng)邀請(qǐng)我前往深圳大學(xué)創(chuàng)辦建筑系，我婉拒了他的盛情，堅(jiān)持和一名助教，在半間屋子、一間書(shū)桌、兩個(gè)坐凳的條件下創(chuàng)辦了清華大學(xué)建筑與城市研究所，到現(xiàn)在已經(jīng)整整30個(gè)春秋，30年中我與研究所的同志們共同開(kāi)展了一系列人居環(huán)境科學(xué)的研究與實(shí)踐，當(dāng)時(shí)若前往深圳，今生后期的工作則又會(huì)是另一番光景。我在求學(xué)的各個(gè)階段都有幸得良師的指點(diǎn)，這是人生的一大幸福。馮康一度喜愛(ài)音樂(lè)，將圖書(shū)館有關(guān)古典音樂(lè)的著作借出來(lái)逐一閱讀，這體現(xiàn)了他即使在業(yè)余愛(ài)好上也擁有鉆研而廣博的科學(xué)精神，在各方面日漸淵博，最終成為“有限元”方法的創(chuàng)始人之一，獲得國(guó)際矚目。韓愈《師說(shuō)》有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。我的學(xué)術(shù)道路上有以下幾個(gè)頓悟可以與同學(xué)們交流。1981年，參加文革后第一次全國(guó)院士大會(huì)，認(rèn)識(shí)到，一方面是雙肩學(xué)術(shù)責(zé)任的加重，另一方面是建筑學(xué)專業(yè)必然要向科學(xué)發(fā)展，否則難以適應(yīng)形勢(shì)的要求?！皬V義建筑學(xué)”之后，我仍在從各方面進(jìn)行不斷探索，希望得到新的領(lǐng)悟，基于對(duì)傳統(tǒng)建筑學(xué)因時(shí)代而拓展進(jìn)行種種探索及對(duì)國(guó)外種種城市規(guī)劃理論的研究，逐步理解到，不能僅囿于一個(gè)學(xué)科，而應(yīng)從學(xué)科群的角度整體探討研究，需要追求一種不囿于過(guò)去的新學(xué)科體系，1993年第一次提出“人居環(huán)境科學(xué)”，人居環(huán)境科學(xué)探討如何科學(xué)地利用空間，實(shí)現(xiàn)空間及其組織的協(xié)調(diào)秩序，即有序空間。藝術(shù)——以人的生活為中心的美的欣賞和藝術(shù)的創(chuàng)造等。因而，我想強(qiáng)調(diào)的是，必須志存高遠(yuǎn)、身體力行，從經(jīng)典的哲理轉(zhuǎn)化為一己之行動(dòng)指南、行為通則，唯有此，才能慢慢地內(nèi)化為屬于你自己的精神財(cái)富，并且會(huì)在逐步頓悟中加深體會(huì)，并不斷加強(qiáng)信念，持續(xù)前進(jìn)。著作《廣義建筑學(xué)》獲國(guó)家教委科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，為建筑學(xué)與社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及政策改革等多學(xué)科的綜合融貫研究開(kāi)辟了理論探索途徑。 城市規(guī)劃》卷副主編，城市規(guī)劃分卷主編 *《城市規(guī)劃》雜志主編 城市設(shè)計(jì)，城市規(guī)劃 *自50年代起參加北京、秦皇島、保定、邯鄲、開(kāi)封、酒泉、桂林、廈門(mén)、北海、三亞、張家港、無(wú)錫、蘇州、柳州等地城市規(guī)劃及城市設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)及專題研究（集體成果、課題負(fù)責(zé)人）。 *19921997年主持國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)建筑環(huán)境的保護(hù)與發(fā)展研究（多單位合作），研究成果被評(píng)為具有國(guó)際領(lǐng)先水平。 他主持的國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目發(fā)達(dá)地區(qū)城市化進(jìn)程中建筑環(huán)境的保護(hù)與發(fā)展研究被評(píng)為具有國(guó)際領(lǐng)先水平重要科研成果。愿與廣大青年學(xué)人一道共勉。 由于建筑設(shè)計(jì)的事物太龐雜，作為建筑學(xué)人，以上所說(shuō)的是我結(jié)合自己學(xué)術(shù)人生經(jīng)歷的一些體悟，我也很難就自己的專業(yè)領(lǐng)域把今天的大會(huì)主題解說(shuō)清楚。 頓悟四。從“廣義建筑學(xué)”起步，從建筑天地走向大千世界。建筑學(xué)要走向科學(xué)。同時(shí)他還有兩句話未必引起人太多注意，就是學(xué)生可以超過(guò)老師，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，這兩句話無(wú)論對(duì)教師和學(xué)生都非常重要，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師可以發(fā)揮比較大的作用，進(jìn)行啟蒙、指導(dǎo)與引領(lǐng)，若干年后，學(xué)生的學(xué)識(shí)能力不斷發(fā)展，便不只是師生關(guān)系，而是學(xué)術(shù)事業(yè)上的戰(zhàn)友、同道。他當(dāng)時(shí)公開(kāi)身份是民盟成員，在1946年清華大學(xué)紀(jì)念聞一多被害一周年的紀(jì)念會(huì)上，他鞭撻時(shí)局，我后來(lái)參加“教聯(lián)會(huì)”的工作，與他多有往來(lái)，才初步辨明時(shí)局。1946年自云南抗日戰(zhàn)場(chǎng)回到重慶，又幸得梁思成先生賞識(shí)，獲邀參加協(xié)同創(chuàng)辦建筑系，其間多得梁