6聽陶繼新報(bào)告有感(完整版)
【正文】 一種莫大的享受。還有張店文苑學(xué)校的化學(xué)老師張利平和創(chuàng)造讀與寫高質(zhì)量與大數(shù)量的王立華，他們告訴了我：只要肯努力，一切皆有可能。60歲不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)輝煌生命的起點(diǎn)?！笔前?，書讀得多了，心靈得以凈化，思想得以豐盈，品位得以提高，做起任何事來，自然如有神。任何一個(gè)成功人士都是如此，他們吸收的經(jīng)典文化豐厚，有了根深蒂固的經(jīng)典滋養(yǎng)，遇到急事時(shí)，自然會(huì)不驚波瀾。經(jīng)典內(nèi)化的是人的修養(yǎng)，外顯的是人的智慧。在浩瀚的文化中，流傳最為久遠(yuǎn)的是經(jīng)典。 陶繼新老師的報(bào)告，還有很多這樣的事例 聽陶繼新老師的報(bào)告很輕松，收獲也很多。那學(xué)校的學(xué)生多么幸福，中學(xué)時(shí)代就與這樣的大家面對(duì)面，該有多少的人生啟迪啊。韓興娥的課內(nèi)大量閱讀、孫維剛的人格魅力、李志猛的誠(chéng)信考場(chǎng)、張文茂的衡水 中學(xué)80華里遠(yuǎn)足課程、老咪的超然心靈等等深入淺出地把報(bào)告的六個(gè)要素——師生回歸本位、大課程大教材、人格是高效的持久動(dòng)力、合作才能共贏、超然的心靈、高效教學(xué)之道詮釋得清清楚楚，給我們的心靈強(qiáng)大的觸動(dòng)，從中獲得不少的啟迪。陶繼新老師運(yùn)用大量的采訪報(bào)道，讓一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師、校長(zhǎng)的事例現(xiàn)身說法，深入淺出地給我們闡明高效教學(xué)的方略與品質(zhì)。 而陶繼新老師的報(bào)告，沒有羅列大量的理論概念，而是列舉大量的采訪事實(shí)，像信金煥、崔其升、李志剛、李志猛、王祥高、韓興娥、高萬祥、李升勇、國(guó)赫孚、張文茂、孫維剛、劉建宇等。 陶繼新老師談高效不在課堂，在延伸。這需要多大的毅力做出如此的決定。 我收獲的是經(jīng)典大餐，在贊嘆他們成功的同時(shí)，自己也在無形中受到鼓舞，得到啟發(fā)，生發(fā)動(dòng)力。教師所承載的不僅是傳授給學(xué)生無限的知識(shí)，要解答學(xué)生的疑惑，還要育人，培育完善人格的人。就如陶老師說的一樣：“讀高品位的書，能聽到生命拔節(jié)的聲音，能有生命飛躍的感覺。欲速，則不達(dá)；見小利，則大事不成。從陶老師的報(bào)告、文章我感受到：活著，就是為了學(xué)習(xí)。短時(shí)間出高效率，這需要老師智慧地引領(lǐng)，還需要博學(xué)的老師的影響。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我真的很感嘆，那么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，卻因自己的“有事”而擦肩而過。陶老師的報(bào)告，沒有當(dāng)下報(bào)告流行的浮夸和高深莫測(cè)的理論，有的只是李志猛的誠(chéng)信考場(chǎng)，韓興娥老師的大閱讀，張文茂校長(zhǎng)的衡水中學(xué)80華里遠(yuǎn)足課程，老咪的超然心靈等一個(gè)個(gè)鮮活的故事，就是一個(gè)個(gè)鮮活故事的主人公以他們的人格魅力和超然心靈讓大師的報(bào)告數(shù)度被掌聲打斷，并給我以深深的啟迪。我的收獲頗多，但重要的有兩點(diǎn)：一是讀好書，二是多讀書。今天，聽了大師陶繼新的一席話，驚醒了夢(mèng)中人，我茅塞頓開，要想提高自己的水平是要多讀書啊。 這次報(bào)告會(huì)上，我感受到陶老師對(duì)讀書的熱愛；以及陶老師淵博的學(xué)識(shí)與高尚的品格。 所以，愛讀書是必不可少的。 第一，要學(xué)會(huì)選書?！蔽┯徐o下心來，嬉戲品位、思考，才能真正領(lǐng)悟其中的真諦。 第13頁 共13頁。人的記憶力有限，讀過的經(jīng)典名句、名段，不可能一一記牢，因此，摘抄、記錄顯得尤為重要。因?yàn)?，你沒有讀好書。 “讀書破萬卷，下比如有神”，“
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1