【正文】 ，糾正職工中的“庸碌”行為，促使教職工解放思想、提能增效，推動工作提質(zhì)。 （二）總結(jié)考評階段（2013年12月）全院職工要把此項活動中查找出工作中的什么問題、采取了什么方法進行了整改，取得了什么成效，下一步有什么打算形成總結(jié)報告。按照 醫(yī)院工作目標的要求，將目標分解到各部門再將目標分解到人，確保每人工作有目標、有計劃、有措施、有成效，提高職工的工作效率。制定適合我院開展“三治”活動實施方案。 二、活動重點任務(wù)： 治“庸”，查“勤、學(xué)” （1）通過查目標落實情況，整治職工不認真履行各自職責、業(yè)務(wù)素質(zhì)差、工作沒有目標、沒有動力，不求上進、缺乏創(chuàng)新能力等現(xiàn)象，糾正職工中的“庸碌”行為，促使教職工解放思想、提能增效，推動工作提質(zhì)。 （2）通過加強全院職工出勤，對工作日、夜班值班、節(jié)假日班等在崗情況和工作紀律情況，要不定期抽查，對上下班遲到、 早退、礦工、用電腦與工作無關(guān)的等現(xiàn)象進行嚴格抽查，不斷提高全院職工能力和職工的工作作風(fēng)。 組織實施階段（2013年5下旬至8月） 自查自糾。 各科室負責人重抓狠抓科室管理，認真實行各種相關(guān)的管理、考核、獎懲制度，并且嚴格執(zhí)行和細致考評，堅決努力干好。 四、組織領(lǐng)導(dǎo)： （一）海子溝鄉(xiāng)衛(wèi)生院“三治”領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：汪曉英（院 長） 成 員：馬錦秀 孫年德 毛寶英 解永順 哈元宏及全體醫(yī)務(wù)人員。 （2）通過加強中層領(lǐng)導(dǎo)干部出勤，對工作日、夜班值班、節(jié)假日班等在崗情況和工作紀律情況，要不定期抽查，對上下班遲 到、早退、礦工、用電腦與工作無關(guān)的等現(xiàn)象進行嚴格抽查，不斷提高中層干部領(lǐng)導(dǎo)能力和職工的工作作風(fēng)。（2月12日） （二）組織實施階段（2012年1下旬至3月） 自查自糾。 各科室負責人重抓狠抓科室管理，認真實行各種相關(guān)的管理、考核、獎懲制度，并且嚴格執(zhí)行和細致考評，堅決努力干好。 四、組織領(lǐng)導(dǎo)： （一）成立平陽鎮(zhèn)衛(wèi)生院“三治”領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：盧謀勇（院 長） 常務(wù)干事：胡文府（院辦秘書） 副組長：黃何林（副院長） 成 員：各科室主任/科長 （二）實行獎罰 對在“三治”活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰。 工作任務(wù)：“三治三查” （一）治“庸”，查教師對工作職能和工作崗位職責認識不清，難以勝任崗位職責，業(yè)務(wù)素質(zhì)差，工作效率低；思想僵化，因循守舊，缺乏改革創(chuàng)新能力，脫離實際等“庸碌”行為。各位教師要在思想上引起高度重視，按照全縣教育系統(tǒng)的統(tǒng)一部署和要求，把“治庸、治懶、治散”工作擺上重要議事日程。 效能告誡。對嚴重違紀行為，移請紀檢監(jiān)察機關(guān)予以立案，給予紀律處分。堅持抓具體查責任，配合學(xué)校“治庸、治懶、治散”專項教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對存在的問題進行通報批評，并督促整改。重點整治下列問題： 思想覺悟不高，政治立場不堅定； 政策理論水平和自身素質(zhì)不適應(yīng)所從事工作，并且領(lǐng)導(dǎo)和群眾意見較大； 創(chuàng)新不夠，按部就班，墨守成規(guī)，不適應(yīng)崗位工作要求，工作中無新的業(yè)績，教學(xué)成績連續(xù)兩年在年級中居于末位； 因工作不重視、不到位或措施不力導(dǎo)致重大責任事故，造成不良影響； 年度考核中，被評為不稱職或連續(xù)兩年被評為基本稱職等次。各位教師結(jié)合爭先創(chuàng)優(yōu)和發(fā)展提升年活動，對照這次加強干部作風(fēng)建設(shè)目標任務(wù)中所列出的“庸、懶、散”21種重點問題，深入開展自查自糾活動。 （3）廉能風(fēng)險防控情況。經(jīng)查有“庸、懶、散”21種重點問題之一的，進行效能告誡。涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)處理。堅持抓具體查責任，配合學(xué)?！爸斡?、治懶、治散”專項整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對存在的問題進行通報批評，并督促整改。 治理內(nèi)容 一是治庸：對學(xué)校交辦的工作任務(wù)連續(xù)兩次沒有按時按質(zhì)完成任務(wù)的，給予幫扶教育，著力提高工作能力。通過廣泛的思想發(fā)動，使每個干部職工充分認識開展“三治”活動的重大意義和具體要求，增強參加活動的主動性和自覺性。 。要積極為新聞媒體提供新聞素材，及時報道本單位“三治”活動的開展情況，主動面向社會宣傳民族宗教系統(tǒng)在“三治”活動中創(chuàng)造出來的好經(jīng)驗、好做法和好典型，用生動事例展示我校教師奮發(fā)有為、勤奮工作的飽滿熱情和嶄新風(fēng)貌。使整治庸、懶、散、等不良工作作風(fēng)的過程成為轉(zhuǎn)變觀念、加快發(fā)展的過程，把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的能量轉(zhuǎn)化為加快發(fā)展的動力。采取適當?shù)姆绞较蛉罕?、家長、學(xué)生公布，接受群眾監(jiān)督（監(jiān)督電話：6611093），建立和完善監(jiān)督制約機制和激勵機制，形成長效機制，發(fā)揮長效作用。 查擺問題階段（4月1日至6月31日）全校教師要緊密結(jié)合實際，把該項活動與教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，開展調(diào)查研究，廣泛征求群眾意見建議，通過座談會、問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表、召開支部會（黨員會）等形式開展對照檢查，認真查找自身存在的庸、懶、散問題。三是治散：對作風(fēng)散漫、無組織紀律、有令不行、有禁不止、各行其事，同事之間不團結(jié)，上班缺勤或遲到早退，外出不請假等散漫行為，由領(lǐng)導(dǎo)班子對其進行批評教育，后果嚴重和造成不良社會影響的，由相關(guān)部門給予通報批評。 （三）強化輿論宣傳。（1）對學(xué)校教師存在的“庸、懶、散”行為制止不力，有2人次受責任追究的，由縣局分管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校主要負責人進行誡勉談話，該學(xué)校主要負責人在當年干部考核和績效考核中不得評為“優(yōu)秀”等次；有3人次受到責任追究的，進行全縣通報批評，在干部年度考核和績效考核中不得評為“稱職”等次；4人次以上的，進行組織處理。 通報批評。 （4）重點問題的整治情況。 開展督促檢查。重點整治下列問題： 工作拖拉，推諉扯皮，得過且過，學(xué)校安排的工作任務(wù)不能保質(zhì)保量完 成； 有意躲避急、難、險、重的工作任務(wù)； 因工作責任心不強等行為損害集體、個人利益，造成嚴重后果； 因工作出現(xiàn)差錯，受到縣以上通報處理或被中央、省、市、縣新聞媒體曝光，在社會上造成不良影響