【正文】 作日、夜班值班、節(jié)假日班等在崗情況和工作紀(jì)律情況，要不定期抽查，對(duì)上下班遲到、 早退、礦工、用電腦與工作無(wú)關(guān)的等現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格抽查，不斷提高全院職工能力和職工的工作作風(fēng)。 （三）總結(jié)考評(píng)階段（2012年4月）各科室要把此項(xiàng)活動(dòng)中查找出工作中的什么問(wèn)題、采取了什么方法進(jìn)行了整改，取得了什么成效，下一步有什么打算形成總結(jié)報(bào)告，于2012年4月20日前交到院辦公室。按照 醫(yī)院工作目標(biāo)的要求，將目標(biāo)分解到各部門再將目標(biāo)分解到人，確保每人工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有成效，提高職工的工作效率。制定適合我院開展“三治”活動(dòng)實(shí)施方案。 二、活動(dòng)重點(diǎn)任務(wù)： 治“庸”，查“勤、學(xué)” （1）通過(guò)查目標(biāo)落實(shí)情況，整治職工不認(rèn)真履行各自職責(zé)、業(yè)務(wù)素質(zhì)差、工作沒有目標(biāo)、沒有動(dòng)力，不求上進(jìn)、缺乏創(chuàng)新能力等現(xiàn)象，糾正職工中的“庸碌”行為，促使教職工解放思想、提能增效，推動(dòng)工作提質(zhì)。 （2）通過(guò)加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)干部出勤，對(duì)工作日、夜班值班、節(jié)假日班等在崗情況和工作紀(jì)律情況，要不定期抽查，對(duì)上下班遲 到、早退、礦工、用電腦與工作無(wú)關(guān)的等現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格抽查，不斷提高中層干部領(lǐng)導(dǎo)能力和職工的工作作風(fēng)。（2月12日） （二）組織實(shí)施階段（2012年1下旬至3月） 自查自糾。 各科室負(fù)責(zé)人重抓狠抓科室管理，認(rèn)真實(shí)行各種相關(guān)的管理、考核、獎(jiǎng)懲制度，并且嚴(yán)格執(zhí)行和細(xì)致考評(píng)，堅(jiān)決努力干好。 四、組織領(lǐng)導(dǎo)： （一）成立平陽(yáng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院“三治”領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：盧謀勇（院 長(zhǎng)） 常務(wù)干事：胡文府（院辦秘書） 副組長(zhǎng)：黃何林（副院長(zhǎng)） 成 員：各科室主任/科長(zhǎng) （二）實(shí)行獎(jiǎng)罰 對(duì)在“三治”活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰。 （3）通過(guò)加強(qiáng)職工學(xué)習(xí)情況的檢查，對(duì)每位職工參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、會(huì)議的參課率、參會(huì)率、學(xué)習(xí)筆記等，不到課、不到會(huì)、不做筆記、不記錄、課上、會(huì)上睡覺等情況，糾正職工不良的學(xué)習(xí)作風(fēng)習(xí)慣，不斷提高職工在學(xué)習(xí)過(guò)程中的專業(yè)技術(shù)知識(shí)水平和基礎(chǔ)理論知識(shí)。 各科室認(rèn)真對(duì)照三治、五查的要求，查找問(wèn)題、剖析原因、研究解決問(wèn)題的辦法自查自糾材料于3月前匯報(bào)到衛(wèi)生院。（2）推行“五個(gè)五工作理念”。 （二）實(shí)行獎(jiǎng)罰 對(duì)在“三治”活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰。 工作任務(wù)：“三治三查” （一）治“庸”，查教師對(duì)工作職能和工作崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不清，難以勝任崗位職責(zé)，業(yè)務(wù)素質(zhì)差，工作效率低；思想僵化，因循守舊，缺乏改革創(chuàng)新能力，脫離實(shí)際等“庸碌”行為。各位教師要在思想上引起高度重視，按照全縣教育系統(tǒng)的統(tǒng)一部署和要求，把“治庸、治懶、治散”工作擺上重要議事日程。 效能告誡。對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)行為，移請(qǐng)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)予以立案，給予紀(jì)律處分。堅(jiān)持抓具體查責(zé)任，配合學(xué)?！爸斡?、治懶、治散”專項(xiàng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并督促整改。重點(diǎn)整治下列問(wèn)題： 思想覺悟不高，政治立場(chǎng)不堅(jiān)定； 政策理論水平和自身素質(zhì)不適應(yīng)所從事工作，并且領(lǐng)導(dǎo)和群眾意見較大； 創(chuàng)新不夠，按部就班，墨守成規(guī)，不適應(yīng)崗位工作要求，工作中無(wú)新的業(yè)績(jī)，教學(xué)成績(jī)連續(xù)兩年在年級(jí)中居于末位； 因工作不重視、不到位或措施不力導(dǎo)致重大責(zé)任事故，造成不良影響； 年度考核中，被評(píng)為不稱職或連續(xù)兩年被評(píng)為基本稱職等次。各位教師結(jié)合爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)和發(fā)展提升年活動(dòng)，對(duì)照這次加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)中所列出的“庸、懶、散”21種重點(diǎn)問(wèn)題，深入開展自查自糾活動(dòng)。 （3）廉能風(fēng)險(xiǎn)防控情況。經(jīng)查有“庸、懶、散”21種重點(diǎn)問(wèn)題之一的，進(jìn)行效能告誡。涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。堅(jiān)持抓具體查責(zé)任，配合學(xué)?！爸斡?、治懶、治散”專項(xiàng)整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并督促整改。 治理內(nèi)容 一是治庸：對(duì)學(xué)校交辦的工作任務(wù)連續(xù)兩次沒有按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)的，給予幫扶教育，著力提高工作能力。通過(guò)廣泛的思想發(fā)動(dòng)，使每個(gè)干部職工充分認(rèn)識(shí)開展“三治”活動(dòng)的重大意義和具體要求，增強(qiáng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性。 。要積極為新聞媒體提供新聞素材，及時(shí)報(bào)道本單位“三治”活動(dòng)的開展情況，主動(dòng)面向社會(huì)宣傳民族宗教系統(tǒng)在“三治”活動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法和好典型，用生動(dòng)事例展示我校教師奮發(fā)有為、勤奮工作的飽滿熱情和嶄新風(fēng)貌。使整治庸、懶、散、等不良工作作風(fēng)的過(guò)程成為轉(zhuǎn)變觀念、加快發(fā)展的過(guò)程，把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的能量轉(zhuǎn)化為加快發(fā)展的動(dòng)力。采取適當(dāng)?shù)姆绞较蛉罕?、家長(zhǎng)、學(xué)生公布，接受群眾監(jiān)督（監(jiān)督電話：6611093），建立和完善監(jiān)督制約機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，形成長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮長(zhǎng)效作用。 查擺問(wèn)題階段（4月1日至6月31日）全校教師要緊密結(jié)合實(shí)際，把該項(xiàng)活動(dòng)與教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，開展調(diào)查研究，廣泛征求群眾意見建議，通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表、召開支部會(huì)（黨員會(huì)）等形式開展對(duì)照檢查，認(rèn)真查找自身存在的庸、懶、散問(wèn)題。三是治散：對(duì)作風(fēng)散漫、無(wú)組織紀(jì)律、有令不行、有禁不止、各行其事，同事之間不團(tuán)結(jié)，上班缺勤或遲到早退，外出不請(qǐng)假等散漫行為，由領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，后果嚴(yán)重和造成不良社會(huì)影響的，由相關(guān)部門給予通報(bào)批評(píng)。 （三）強(qiáng)化輿論宣傳。（1）對(duì)學(xué)校教師存在的“庸、懶、散”行為制止不力，有2人次受責(zé)任追究的，由縣局分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行誡勉談話，該學(xué)校主要負(fù)責(zé)人在當(dāng)年干部考核和績(jī)效考核中不得評(píng)為“優(yōu)秀”等次；有3人次受到責(zé)任追究的，進(jìn)行全縣通報(bào)批評(píng)，在干部年度考核和績(jī)效考核中不得評(píng)為“稱職”等次；4人次以上的，進(jìn)行組織處理。 通報(bào)批評(píng)。 （4）重點(diǎn)問(wèn)題的整治情況。 開展督促檢查。重點(diǎn)整治下列問(wèn)題： 工作拖拉，推諉扯皮，得過(guò)且過(guò)，學(xué)校安排的工作任務(wù)不能保質(zhì)保量完 成； 有意躲避急、難、險(xiǎn)、重的工作任務(wù)； 因工作責(zé)任心不強(qiáng)等行為損害集體、個(gè)人利益，造成嚴(yán)重后果； 因工作出現(xiàn)差錯(cuò)，受到縣以上通報(bào)處理或被中央、省、市、縣新聞媒體曝光，在社會(huì)上造成不良影響 （三）治“散”，查教師宗旨意識(shí)，服務(wù)態(tài)度差，作風(fēng)粗暴，家長(zhǎng)滿