6書記在新教職員崗前學(xué)習(xí)交流會上的致辭(完整版)
【正文】 高等學(xué)府，從其誕生時(shí)起，“和而不同”的理念就一直在推動(dòng)學(xué)術(shù)繁榮和社會進(jìn)步。 另一方面，高素質(zhì)的人才僅靠課堂是教不出來的，大學(xué)的傳統(tǒng)和氛圍熏陶顯得更加重要。 第一、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，需要堅(jiān)持“以人為本” 關(guān)于這點(diǎn)，可以通過學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的一段講話找到答案。具體來說，高等學(xué)校堅(jiān)持以人為本，就是要切實(shí)樹立學(xué)生和教師在學(xué)校的中心地位，以學(xué)生為主體，以教師為主體，善待學(xué)生、尊重教師，把人作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和首要考慮因素；就是要努力創(chuàng)造人才聚集和成長的良好環(huán)境，讓學(xué)校的各類人員擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，從而推動(dòng)學(xué)校新的發(fā)展。但來到大學(xué)工作僅有半年多時(shí)間，從某種意義上說，我和大家一樣都是“新教工”。大學(xué)歷史的輝煌和今天的成就是一代代中大人艱苦奮斗、努力拼搏創(chuàng)造出來的，而大學(xué)的未來也離不開一批又一批新生力量的不斷補(bǔ)充和成長。一所學(xué)府的發(fā)展、壯大，最關(guān)鍵的因素是人。在短短半年多時(shí)間里，學(xué)校給我印象最深的是“人”，其中有歷史上蜚聲海內(nèi)外的名家大師，更有今天一大批年富力強(qiáng)的棟梁英才；既有學(xué)識淵博、修養(yǎng)深厚的學(xué)者教授，又有好學(xué)上進(jìn)、朝氣蓬勃的青年學(xué)子。 “以人為本”既是一種價(jià)值判斷，也是一種方法論，落腳點(diǎn)在“人”，歸根到底是為了人的全面發(fā)展。胡錦濤總書記在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上明確指出：“大學(xué)必須以學(xué)生為本，全面貫徹黨的教育方針，大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)和思想政治素質(zhì)，多方面促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展”。大學(xué)學(xué)風(fēng)，有學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們在這里盡情展示自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和思想理念，不可避免地會出現(xiàn)觀念的差異、碰撞乃至沖突。應(yīng)該說，為建設(shè)創(chuàng)新型國家和創(chuàng)新型廣東服務(wù)，是學(xué)校當(dāng)前的一個(gè)重要機(jī)遇。 第四、推進(jìn)和諧校園建設(shè)，需要堅(jiān)持“以人為本” 建設(shè)大學(xué)的和諧校園是全面建設(shè)和諧社會的需要，是學(xué)校進(jìn)一步改革、穩(wěn)定和發(fā)展的需要。學(xué)校的發(fā)展歸根結(jié)底取決于作為主體的教師的發(fā)展。落實(shí)以人為本，首先要變革這些傳統(tǒng)觀念。應(yīng)該說，高校在制度建設(shè)中，人事制度建設(shè)是帶有根本性的。學(xué)校的管理人員要牢固樹立“管理就是服務(wù)”的觀念，切實(shí)為教學(xué)、科研一線提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，不斷提升服務(wù)意識和工作效率。首先，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)要樹立“以人為本”的治學(xué)理念。從全局來說，要積極促進(jìn)各個(gè)方面工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，這是大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。 正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系 教學(xué)和科研是大學(xué)，特別是研究型大學(xué)的兩條主線。學(xué)校各有關(guān)部門要幫助新教師盡快進(jìn)入角色。 對于在管理崗位和服務(wù)崗位上工作的同志來說，單打獨(dú)斗的工作更是不可想象，也是不允許的。在這個(gè)問題上，來不得絲毫懈怠。 正確處理學(xué)術(shù)研究與社會使命的關(guān)系 大家都知道，大學(xué)在全國，尤其在廣東享有較高的聲譽(yù)。只要我們堅(jiān)定不移地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，就一定能有更大的作為、更大的貢獻(xiàn)，從而推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。最后，我也祝愿和希望大家能夠“終成大器”，在大學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的事業(yè)和理想。這固然一方面和學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)及學(xué)術(shù)水平密不可分，但另一方面，我認(rèn)為，學(xué)校對地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的強(qiáng)烈關(guān)注和積極參與，與社會各界的緊密聯(lián)系及友好合作，也是中大得到地方政府支持、社會尊重的重要原因。高校教師不僅是知識的傳播者，還應(yīng)是知識的創(chuàng)新者。實(shí)踐證明，善于合作的人，在新的工作崗位上進(jìn)入角色一定會更快，這點(diǎn)與各位共勉。學(xué)校設(shè)立的專職科研編制，就是支持在科研創(chuàng)新平臺和
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