20xx人教版語文選修從素材到寫作內(nèi)容同步練習(完整版)
【正文】 本功才是成功的基礎。這位裁縫為了挽回損失，憑借其高超的技藝在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以 金邊，然后，將其取名為 “ 金邊鳳尾裙 ” 。 2．這是因為在觀察荷塘的時候兩位作者 所持的 “ 心眼 ” 是不同的：朱自清眼中的荷塘是他為了排遣心中的郁悶而編織起來的一個心靈的避難所，目的在于撫慰嚴酷現(xiàn)實重壓下苦悶、彷徨和寂寞的心境；而本文的作者把荷放置在風雨的背景下來觀察，目的在于以荷喻人，人的一生雖然歷經(jīng)風霜，坎坎坷坷，但始終不變的是一種向上的精神，一種不屈的傲骨，一種永不低頭的信念。面對這滿塘涌動的翠綠，一池抗爭的嫣紅，好像任何詩句都難以準確傳 情達意。荷花常被譽為凌波仙子，在人們眼中，似乎，她只是個嬌艷的女子。她仿佛要用盡自己的力量，要用自己稚嫩的生命，支撐起這巨 石壘就的橋梁。 同步檢測四 第一節(jié) 從素材到寫作內(nèi)容 一、寫法探究 閱讀下面的文字，根據(jù)要求回答問題。還有一株荷，看得出來，她的莖干受到過傷害，曾經(jīng)險些被折斷。今天看來，她更有志士的筋骨、君子的風范！ 雨越下越大，我們棄舟登岸，走進荷園北側(cè)的二仙居。倒是幾只蜻蜓似乎領(lǐng)悟到了荷的真諦，緊緊抓住花蕾、殘蓬不放，癡情訴說著什么，久久不愿離去 ?? 人生一世，花開一季，草木一秋，是自然規(guī)律。所以兩篇文章表現(xiàn)出來的情致是不同的。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，吸引了不 少顧客慕名前來求購，生意十分紅火。就如俗語所說， “ 沒有金剛鉆，攬不了瓷器活 ” ，沒有高超的技藝，即使想到了挽救的方法，也無法付諸實施，同樣難逃失敗的命運。 我的立意：經(jīng)過裁縫精心修補的裙子，最后不但賣了個好價錢，還吸引了不少慕名而來的顧客，裙子從廢品轉(zhuǎn)變成精品，說明在裁縫眼里根本沒有 “ 廢品 ” 兩個字，面對困難永不放棄。他獻身文學藝術(shù)三十年，勤耕不輟，如寫日記，他從 1912 年起，無論生病、避難，還是同反動文人論戰(zhàn)，乃至到逝世前十幾個鐘頭，始終沒有間斷過。大家都說魯迅是天才， “ 嬉笑怒罵皆成文章 ” ，魯迅卻這樣回答： “ 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。第一步練眼睛長久地睜著不動，直練到連針尖刺到眼邊都不眨，才練第二步。事實不也正是如此嗎？如果紀昌在學射時，沒有先練 “ 視而不瞬 ” ，再練 “ 視小如大 ” 這些基本功 “ 量 ” 的積累，又怎能有名射手那“ 質(zhì) ” 的飛躍？如果王羲之學書時，沒有天天染黑池水，日日從點、橫、撇、捺練起這一 “ 量 ”的積累，又怎能有一代書圣那 “ 質(zhì) ” 的飛躍？沒有涓涓細流的匯積，就不會有 汪洋大海的形成；沒有粒粒沙石的堆聚，就不會有巍峨山岳的聳立。瀟灑是不計他人之過，以大局為重的謙讓寬容的生活態(tài)度；瀟灑是不為外物所役執(zhí)著于自己內(nèi)心追求而具有的一種精神優(yōu)勢；瀟灑是為了 民族大業(yè)臨危不懼勇于獻身的人格境界；瀟灑是經(jīng)過長期努力磨礪掌握客觀規(guī)律之后獲得的一種自由。 不知江月待何人， 但見長江送流水。 江水流春去欲盡， 江潭落月復西斜。 正當踱步在江邊，我卻思忖著這樣的問題：什么人最初在江上看見了這皎潔的月光？究竟又是何年何月這月光最初照耀著相思的人們？ 一代代的人類無窮無 盡，唯有江上的明月一年年總是相似?？蓱z啊，春天都已過去一半還不能還家。斜月下沉，躲在海霧里。 江上的月亮，你在照耀著什么人?。课铱床坏?，卻只看見長江不斷地為江水默默輸送著溪流。 不知乘月幾人歸， 落花搖情滿江樹。 誰家今夜扁舟子， 何處相思明月樓。春江花月夜 張若虛 春江潮水連海平， 海上明月共潮生。琢磨語言，也就是在砥礪思想，使之更鋒利、更明亮。這才去練習射箭。白居易以 “ 晝課
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