小班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)方案實(shí)用方案大全(完整版)
【正文】 的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動(dòng)作，在玩一玩、動(dòng)一動(dòng)、唱一唱的過(guò)程中，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。終于來(lái)到了樹(shù)林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎？(幼兒自由議論)2．原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來(lái)幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？二、教師示范作畫：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的？怎么畫呢？(幼兒觀察后自由討論)教師請(qǐng)幼兒，畫蘑菇的，創(chuàng)編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜歡。幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是一種生理機(jī)能運(yùn)動(dòng)和感知器官協(xié)調(diào)的活動(dòng)。幼兒跟讀兒歌。二、過(guò)程實(shí)錄［活動(dòng)目標(biāo)］學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演曲“鼠標(biāo)小老鼠”，并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行演唱。師：鼠標(biāo)小老鼠怎么跑電腦臺(tái)上去了？我們先坐下來(lái)看看它到底要干什么？幼兒圍坐在臺(tái)前。1）師：小老鼠怎樣從電腦臺(tái)上滾下來(lái)呢？請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)做一做。(評(píng)析：幼兒對(duì)于小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉，所以在讓幼兒做動(dòng)作時(shí)幼兒的情緒高漲，每個(gè)人都在很投入地做，做出來(lái)的動(dòng)作形態(tài)各異）熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。3）邊念兒歌邊做動(dòng)作。（評(píng)析：在扮演小老鼠的活動(dòng)中，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣）用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。一天傍晚，他想出去找點(diǎn)吃的。他一個(gè)也看不懂，只好胡亂點(diǎn)一下鼠標(biāo)，電腦顯示屏一閃，出來(lái)一個(gè)水果大拼盤：香蕉、葡萄、梨、蘋果……“還真是什么都有??！”鼠標(biāo)小老鼠高興得差一點(diǎn)兒叫出聲來(lái)。創(chuàng)設(shè)適合的游戲情景，組織幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡參與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。：注意哦，小熊要躲貓貓了，哦。”語(yǔ)詞：小手藏在哪小手藏在哪？快來(lái)找一找？教師：哈哈！小手找到啦！提問(wèn)：小朋友剛才劉老師把小手藏起來(lái)了，你們想把什么藏起來(lái)？幼兒：（小手、小腳、眼睛、耳朵）三、集體拉圓圈玩躲貓貓的游戲提問(wèn)：你們還想和小動(dòng)物玩游戲么？：教師“小動(dòng)物小動(dòng)物在哪里？”幼兒“小動(dòng)物小動(dòng)物在這里。方法：比如：小貓藏哪里？小貓藏哪里？大家快來(lái)找一找。準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察螞蟻的活動(dòng)。（三）教師范唱，幼兒感受與學(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
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