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20xx幼兒園園長(zhǎng)述職報(bào)告【精選7篇】(完整版)

  

【正文】 作應(yīng)文雅大方,批評(píng)孩子應(yīng)注意講究方法,不傷害孩子的自尊心等等。首先,讓自己成為一個(gè)有威望的園長(zhǎng)。與校車(chē)司機(jī),跟車(chē)?yán)蠋熃涣餍\?chē)安全行駛細(xì)則,為校車(chē)司機(jī)的工作指明安全方向。我將繼續(xù)和全園教職工一起,讓孩子的今天快樂(lè),為孩子的明天奠基。在全體保教人員的努力及后勤人員的大力配合下,為幼兒營(yíng)造了舒適、溫馨、清潔、衛(wèi)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。我非常重視工作,每周都對(duì)帶班長(zhǎng)進(jìn)行一次培訓(xùn),各班每周都對(duì)幼兒上一節(jié)安全教育課,每月組織一次安全疏散演練活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒的安全防范意識(shí)和逃生。相信大家又在為寫(xiě)述職報(bào)告犯愁了吧!下面是小編為大家整理的關(guān)于2022幼兒園園長(zhǎng)述職報(bào)告,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!2022幼兒園園長(zhǎng)述職報(bào)告篇120__年8月底,我被任命為第一幼兒園副園長(zhǎng),主管后期工作。同時(shí)要求班級(jí)教師每天對(duì)責(zé)任區(qū)進(jìn)行安全排查并做好記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告辦公室,辦公室及時(shí)聯(lián)系維修人員進(jìn)行維修,消除安全隱患。我為確保幼兒的健康,進(jìn)一步加強(qiáng)了晨檢工作,給班級(jí)下發(fā)晨檢記錄表,各班老師每天都對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格檢查,仔細(xì)觀(guān)察幼兒面部,手心等部位是否有異?,F(xiàn)象,并做好記錄。今年開(kāi)學(xué)初,根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的安排部署,我順利完成了110名新入園幼兒的學(xué)生平安險(xiǎn),452名幼兒的校方責(zé)任險(xiǎn)和190名幼兒的醫(yī)療,為確保幼兒健康提供了有力保障。三、關(guān)注人心,關(guān)注未來(lái)關(guān)注教職員工的內(nèi)心:為大家排憂(yōu)解難、為大家的工作而服務(wù)。因此我非常注重自身素質(zhì)的全面提高,努力學(xué)習(xí)后勤。其次,積極尋求幼兒園穩(wěn)定與發(fā)展的有力措施。以“真實(shí)、誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)”為座右銘,提倡人與人之間友好合作,以誠(chéng)相待,在處理各類(lèi)問(wèn)題時(shí)以工作為重,以個(gè)人情感為次;在工作中,盡量做到多一點(diǎn)商量、少一點(diǎn)命令,將自己溶身于教職工之中,注重把愛(ài)平均分給每一位教師,積極看待教師的閃光點(diǎn),營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。為保證安全,防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子,要求教師把幼兒領(lǐng)到大門(mén)口教師確認(rèn)家長(zhǎng)身份再將幼兒交到家長(zhǎng)手中,并收回卡來(lái)。今后對(duì)教師的培訓(xùn)中,安全都應(yīng)當(dāng)放在首位,在教育教學(xué)中對(duì)安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。在新的學(xué)期中,我將在以下方面加以改善:安全工作管理要進(jìn)一步細(xì)化,要采取可行的措施杜絕各種安全事故的發(fā)生。我深入第一線(xiàn),堅(jiān)持上課,評(píng)課。使每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái),讓幼兒體會(huì)到自己在本班幼兒這個(gè)小集體里面的重要性,為使親子活動(dòng)更加豐富多彩,我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在多年來(lái)不斷的探索和積累中,逐步確立了先進(jìn)的管理思想與理念,形成了以人為本的管理風(fēng)格。二、形成以人為本的管理風(fēng)格管理的有效性取決于管理理念的創(chuàng)新。三、圍繞保教管理工作重心保教工作是幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵。培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理,有梯隊(duì)層次,適應(yīng)幼兒園發(fā)展要求的師資隊(duì)伍。從理論水平到實(shí)踐能力,從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能,從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,都要不斷地充實(shí)和更新,以保持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí)。我園自93年起承擔(dān)了新課程的試點(diǎn)工作,現(xiàn)在又是二期課改的基地園,在十多年的改革歷程中,我園教師的教育觀(guān)念得到了轉(zhuǎn)變,教育質(zhì)量穩(wěn)步上升,幼兒園從原來(lái)的二級(jí)園跨入了一級(jí)的行列。幼兒園的工作和小學(xué)的工作有相同之處,但更多的是不同,我將從以下幾個(gè)方面給各位做以匯報(bào)。做到幼兒在我園中,卡在家長(zhǎng)手中,卡在我園中,幼兒在家中。五月份,迎接了全區(qū)“去小學(xué)化”傾向檢查;成立了家長(zhǎng)委員會(huì),召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),宣傳“小學(xué)化”傾向的危害;組織了全鎮(zhèn)“學(xué)前教育月”宣傳活動(dòng)。添置食堂專(zhuān)用設(shè)備。創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制,激勵(lì)教干教師在自己的崗位上有所成就。最間接和隱形的領(lǐng)導(dǎo)是為團(tuán)隊(duì)建立一個(gè)猶如隱形的手那樣開(kāi)放自由的環(huán)境,然后,我會(huì)把收集好的關(guān)于家園前一天活動(dòng)和趣聞的圖案整理好,寫(xiě)博客、發(fā)微博。而通過(guò)教練文化體驗(yàn)式學(xué)習(xí),我卻恍然明白,自己像個(gè)陀螺一樣飛速轉(zhuǎn)動(dòng),卻沒(méi)有去利用身邊的人,我像個(gè)保姆一樣,擔(dān)負(fù)起所有事情,卻不懂得作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者不能盜取他人的責(zé)任,這是在剝奪別人成長(zhǎng)的權(quán)利。倡導(dǎo)開(kāi)放式的訓(xùn)練方法,讓孩子們通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)獲取能力和樂(lè)趣?;仡櫼荒陙?lái)的工作,對(duì)照職責(zé),認(rèn)為自己還是稱(chēng)職的。為晶潔鳥(niǎo)陽(yáng)光家園在新年度的工作中再上新臺(tái)階、更上一層樓貢獻(xiàn)出自己的力量。首先,在工作中由于自身的脾氣性格急躁,工作方法過(guò)于簡(jiǎn)單;在一些問(wèn)題的處理上顯得還不夠冷靜。形成園長(zhǎng)督察,行政負(fù)責(zé)、教學(xué)主管層層落實(shí)到人的管理模式,加強(qiáng)日??祻?fù)訓(xùn)練的管理工作。放下,意味著更多的力量和可能。白天除了處理家園的事情,我經(jīng)常外出尋找資源,晚上會(huì)在網(wǎng)上與社會(huì)慈善企業(yè)和愛(ài)心人士互動(dòng),并策劃一些資源對(duì)接的活動(dòng),周末除了要搞活動(dòng)以外還要不定時(shí)的到家園查看留守家園的孩子們的生活情況?,F(xiàn)就我在20__年晶潔鳥(niǎo)陽(yáng)光家園的工作從德、能、勤、績(jī)、廉多個(gè)方面述職如下,請(qǐng)予評(píng)議。教師的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)亟待提高。七月份,參加了山東省幼兒教師遠(yuǎn)程研修;組織全鎮(zhèn)幼兒園秋季招生。切實(shí)做好衛(wèi)生保健和食堂安全管理工作。提高認(rèn)識(shí),常抓不懈,嚴(yán)格落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制。每年都向幼教同行交流展示教育教學(xué)改革的成果,在幼兒園范圍內(nèi)起到了示范輻射的作用。畢業(yè)后不忘學(xué)習(xí)。教職工隊(duì)伍的整體水平在縣內(nèi)處于領(lǐng)先地位。園內(nèi)建立了良好的衛(wèi)生保健制度和安全防范措施,幼兒的身高、體重、血色素歷年來(lái)均超過(guò)市標(biāo)準(zhǔn)。注重人力資源的優(yōu)化組合,充分調(diào)動(dòng)人的積極因素,知人善任,發(fā)現(xiàn)人,用好人、培養(yǎng)人?,F(xiàn)對(duì)園長(zhǎng)工作述職如下:一、確立先進(jìn)的辦園思想和理念幼兒園全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,堅(jiān)持依法辦園、以德立園。二、業(yè)務(wù)方面我堅(jiān)持和其他老師一樣,每天到校后接幼兒打掃衛(wèi)生、做好晨、午檢記錄,堅(jiān)持和老師們團(tuán)結(jié)一致,不擺老資格、老架子。以以孩子的生活節(jié)奏為依據(jù),制定一日作息時(shí)間,合理按排游戲活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)和生活環(huán)節(jié)。保育員的管理還要加大力度。利用每周的教師例會(huì)對(duì)教師進(jìn)行師
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