小學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)策略(完整版)
【正文】 事沒條理的壞習(xí)慣。即學(xué)生的自我評(píng)價(jià)是建立在他評(píng)基礎(chǔ)上的，也只有在對(duì)他人的評(píng)價(jià)中，把別人和自己比較，不斷調(diào)整對(duì)自我的評(píng)價(jià)。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了期末，為此為自己在這學(xué)期作，本文是小編提供的小能力的培養(yǎng)策略，歡迎大家閱讀借鑒。剛開始學(xué)生的獨(dú)立評(píng)價(jià)是有一定難度的，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生領(lǐng)會(huì)了評(píng)價(jià)的范例，并獲得了對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)之后，就能積極地把評(píng)價(jià)要素納入自評(píng)活動(dòng)中來。學(xué)習(xí)以外的就是友誼了。媽媽說：“你怎么拿菜刀給我?”當(dāng)時(shí)也把我嚇了一跳。我聽媽媽說過我在幼兒圓的時(shí)候，吃飯吃了三個(gè)小時(shí)還沒吃完!我覺得我應(yīng)該做事快一點(diǎn)，
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