【正文】 水特點(diǎn)的把握。內(nèi)容要有可操作性。請以 “ 漢江風(fēng)光無限 ” 為主題，完成句子，抒發(fā)對漢江的贊美之情。 材料一：西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中，被封為漢王，建立的朝代名 “ 漢 ” 。 【答案】 (1). ① 問渠那得清如許 (2). （ 2）贏得生前身后名 (3). （ 3）鄉(xiāng)書何處達(dá)？ (4). 歸雁洛陽邊 (5). （ 4）生于憂患 (6). （ 5） A．大庇天下寒士俱歡顏 (7). B．留取丹心照汗青 二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí) 8. 《見字如而》節(jié)目播出后，越來越多的人認(rèn)識到家書在寄托情感方面的重要作用。 7. 古詩文默寫 (1)_____________？為有源頭活水來。青少年在追求幸福的道路上，常讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，不僅能學(xué)習(xí)到保爾 是否協(xié)調(diào)。 ② 同時，鐘 鼓還起到警戒、提示城門啟閉的作用，這也是政治的需要。 D. 通過 “ 我心中的英雄 ” 評選活動，全社會 掀起了 “ 崇尚英雄，精忠報國 ” 的熱潮。 B. 紀(jì)錄片《歷害了，我的國》描摹和勾勒了近五年的前行車轍， 彰顯 ． ． 了國家實(shí)力。形容光陰，字形應(yīng)該是 “ 流逝 ” 。 ，答在試題卷上無效。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。 4. 下列句子有語病的一項(xiàng)是 ( ) A. 襄陽 “ 環(huán)保奶奶 ” 運(yùn)建立當(dāng)選全國十大 “ 最美家鄉(xiāng)人 ” 稱號。 ____。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。 ① 收束語段 ， 今天對鐘鼓樓的認(rèn)識。生 命屬于我們只有一次。 (4)面對發(fā)展中的困難和壓力，每一個時代的奮斗者都要有坐不住、等不起的緊迫感，都要有“____________ ，死于安樂 ”( 《孟子二章》）的危機(jī)感，都要有勇于擔(dān)當(dāng)、造福人民的使命感。 (1)【我 “ 走 ” 我策劃】為使本次專題活動內(nèi)容更加豐富，請幫助班長策劃并完善下面 活動項(xiàng)目。周封熊繹 “ 子男五十里 ” ，在漢江流域建立了楚國，幾代楚人在荊山披荊斬棘，使楚國逐漸強(qiáng)大。 (3). （ 3）【我 “ 走 ” 我抒懷】示例：連綿起伏； (4). 水， (5). 碧波蕩漾等。抓住關(guān)鍵句 “ 漢江賦予我們民族名字，將漢民族的血脈緊緊地聯(lián)系在一起 ”“ 漢江萬古流，她孕育了寶貴的民族精神 ” 進(jìn)行分析，即可探究出漢江對民族名字和民族精神的意義。 三、閱讀與欣賞 （一）古詩詞賞析 江城子 聯(lián)系上下句，說說該句表達(dá)了作者哪些情感。渴望奔赴軍事前線，來實(shí)現(xiàn)為國立功的政治抱負(fù)。復(fù)曰 “ 能徒者子五十金 ” 。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。⑦ 黥：即墨刑。 (2). 代詞，指 “ 木 ” （木頭）。 “ 之 ” 作為文言虛詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。所以不同意這種說法 。又下令說： “ 能把木頭搬到北門的賞五十金。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。 ⑤ 一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林， 樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠 ，刺激著我的味蕾。 ” 我的臉唰地紅了： “ 爸，我，我錯了！ ” ⑦“ 你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。 B. 第 ③ 段中 “ 他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭 ” 一句使用了比喻修辭手法，形象寫出了父親對橘子豐收的憧憬。通讀全文，整體把握，理解內(nèi)容后再作答。所以第 ①② 段運(yùn)用的是倒敘手法。要在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物情感。 （四）議論文閱讀 人生因閱讀而氣象萬千 陳凌 ① 每到世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起： 1940年 10 月 22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有 3名男子競不顧敵機(jī)剛剛離去，在尚未倒塌的書 架前翻檢書籍。一個人的努力往往會讓自己有更多的選擇，知識讓我們理解每一項(xiàng)選擇的意義，而智慧還能進(jìn)一步讓人知道，自己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅定前行的意志。這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。 —— 摘自《人民日報》 2018年 04月 23日 04 版（有刪改） 22. 請說說文章的中心論點(diǎn)是什么。 二戰(zhàn)期間，美國士兵往往因?yàn)閼?zhàn)爭間歇期間生活乏味而士氣渙散、訓(xùn)練消極，長官為此頭痛不已。 25. B 26. 能。它們屬于一一對應(yīng)的關(guān)系。所以不是對比論證，應(yīng)該是舉例論證。 小溪深山啟程，沖破險阻，匯入大海，壯大的路上留下陣陣歡歌；學(xué)子追逐夢想，砥礪意志，不負(fù)芳華，成長的路上灑下聲聲歡歌。生活給了我們太多的磨難，太多的曲折，太多的愁苦。 給自己一個 “ 一路歡歌 ” ，請向外國仁人取經(jīng)。 【解析】試題分析：作文標(biāo)題 “ 一路歡歌 ” 。 點(diǎn)睛：這是一篇命題作文。審題的關(guān)鍵是尋找 “ 題眼 ” ，也即尋找題目中的關(guān)鍵詞語。 。所謂 “ 立意 ” 就是確定文章的主題。命題作文在寫作時關(guān)鍵之處在于如何審題。對 “ 一路 ” 的解讀直接關(guān)系到作文的創(chuàng)造性和獨(dú)特性。他所著的《時間簡史》異常暢銷，而他也被譽(yù)為繼愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。 不要在自卑的陰影里出踽踽獨(dú)行，也不要在自怨自艾的低谷里煢煢孑立。 要求： ① 請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打 “√” ，然后再作文。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。 24. 試題分析：考查詞語的表現(xiàn)力。 【解析】 22. 試題分析：考查對中心論點(diǎn) 的提取能力。 【答案】 22. 閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以 豐富的生活，讓人生氣象萬千。 24. 第 ⑥ 段面線句子中加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？ 他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無數(shù)心靈的眼睛觀察。許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘?，在談吐上、在胸襟中、在氣質(zhì)里，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。曾國藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚，就連梁啟超都稱贊他 “ 可以入文苑傳 ” 。 ② 或許，也會有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？ “ 很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會?？疾檎Z句的作用，要考慮到語句在文章位置 上的意義。結(jié)構(gòu)上：引出下文并設(shè)置懸念 。從內(nèi) 容上講，暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激。 D. 第 ⑤ 段中 “ 樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠 ” 是景物描寫，生動寫出了橘子熟的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂