作為教師心得體會總結范文(完整版)
【正文】 就迫使我積極參加各級各類的專業(yè)學習和培訓，及時更新自己的教育思想，努力適應時代教育發(fā)展的需要。有時只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導。試想如果不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。構建是我們每一位教師畢生都要研究的課題，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。那么，在教學中如何來提高課堂的有效性呢?通過自己平時在教學中存在的一些問題，我認為應該從以下幾個方面去努力。第四，認真研究和設計好課堂提問。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。短短的幾天培訓時間，聆聽了名師教學理論，觀看了名師的教學案例，我受益匪淺，激發(fā)了我努力求知、創(chuàng)新教學的信心和動力。三天下來的培訓令我感覺到神清氣爽，耳聰目明。這句話，我一直記得。相當純潔的人際關系社會地位必須有，隨時享受無數崇拜的眼神。最美女教師張麗莉，面對如脫韁野馬般的汽車沖向一群柔弱無助的孩子們時，她毅然將安全推給了他們，自己卻永遠地失去了健全的雙腿，當記者問及后悔嗎?她說：不后悔，這樣做是我的本能。學會交流與合作。托爾斯泰說過：如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。他熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。評價時要發(fā)現和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展的請求，幫助學生認識自我，建立信心。由過多關注基礎和基本技能轉變?yōu)楂@得知識和技能的同時，更加關注學生的情感態(tài)度和價值觀。作為一名語文教師，我一直在思考如何激發(fā)孩子們學習語文的興趣，如果是因為我的教學方式方法而導致孩子溜號，我會慚愧。
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