【摘要】猜一猜：哪種色光的發(fā)熱本領大？色光的發(fā)熱本領大呢？問題：？溫度計放在紅光外側時示數(shù)上升最多現(xiàn)象：紅外線：紅光外側的不可見光紅外線的特點：能使被照射的物體發(fā)熱，具有熱效應。地球上太陽的熱主要就是以紅外線的形式送到的紅外線的應用：
2024-12-08 16:08
【摘要】第十二章.力和機械第五節(jié).其他簡單機械復習提問：1.杠桿平衡的條件？：杠桿一般可以分為杠桿和杠桿。如右圖所示，圖一所應用到的是杠桿，圖二所應用到的是杠桿。（圖一）（圖二）F1l1=F
2024-11-26 20:33
【摘要】你知道它是什么嗎？你玩過嗎？一、電流把信息傳到遠方電話機的結構圖：二、電話交換機二、電話交換機三、各式各樣的電話三、各式各樣的電話三、各式各樣的電話三、各式各樣的電話三、各式各樣的電話四、模擬通信和數(shù)字通信在話筒將聲音轉換成信號電流時，這種信號電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻
2024-12-08 16:12
【摘要】電磁波的海洋你知道嗎？?我們每天從收音機和電視機里，聽到和看到的聲音和圖像，是如何傳來的嗎？?－－－是通過電磁波傳來的。?電磁波是傳遞信息的使者?我們生活在一個電磁波的海洋里，你還能列舉我們生活周圍存在電磁波的例子嗎？?手機、電視差轉臺、無線對講機、微波爐。電磁爐等電磁波是怎樣
2024-11-26 20:36
【摘要】人教版新教材第一章聲現(xiàn)象物理中，發(fā)聲體作無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫做噪聲。從環(huán)保的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。二、噪聲的來源交通運輸噪聲工業(yè)噪聲施工噪聲社會生活噪聲噪聲等級裝置
2024-11-26 20:37
【摘要】總復習長度的測量?刻度尺的使用?讀數(shù)?測量長度的特殊方法?測量的誤差?練習?長度的單位長度的單位1分米（dm）＝＝10-1米1千米（km）＝1000米＝103米1厘米（cm）＝＝10-2米1毫米（mm）＝＝10-3米1微米（μm）＝＝10-6米正確選
2025-11-09 17:30
【摘要】§1、人為什么能在冰面上快速滑行？2、為什么人能在水泥面上能溜冰？3、汽車的輪胎上為什么常有凹凸的花紋？4、足球守門員為什么要戴上手套？5、登山運動員為什么要穿防滑靴？兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做摩擦力〈f〉
【摘要】二力平衡[教學目標]知識與技能：；1、能夠識別兩種平衡狀態(tài)——靜止和勻速直線運動2、知道力的平衡的概念3、理解二力平衡條件4、會用二力平衡條件解決簡單問題過程與方法：1、通過研究二力平衡條件的實驗，培養(yǎng)學生觀察和實驗能力；2、通過對二力平衡條件的應用，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀
2024-12-08 02:32
【摘要】第九章力與運動第1課時二力平衡學習目標：1．通過觀察和分析，知道什么是二力平衡狀態(tài)．2．理解二力平衡的條件，并會應用二力平衡的知識解決簡單的實際問題．教材導讀：一、二力平衡的概念1．觀察與思考請你在認真觀察教材中圖9-1的基礎上思考下面的問題：圖中的物體各處于怎樣的狀態(tài)？它們分別受
【摘要】九年級第十三章§3《摩擦力》教學設計與反思一、教材分析本節(jié)課安排在學習了重力與彈力之后，教材以生活事例展開，以實驗探究摩擦力的規(guī)律為主線，安排了學生猜想、設計實驗、實驗探究、合作交流等教學過程。很好地體現(xiàn)了新教材讓學生在體驗知識的形成、發(fā)展過程中，主動獲取知識的精神。很好地體現(xiàn)了新課程“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。二、教學
2024-12-09 09:53
【摘要】第四節(jié)力導學案姓名東關回中初三物理組學習目標知識與技能：力的作用效果、力的單位、知道力的三要素，能用示意圖表示力。過程與方法：通過活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果、物體間力的作用是相互的。課前延伸：1、力可以使物體,可以使物體的發(fā)生改
2024-11-29 03:35
【摘要】12．4力氣墊船在行駛時，船體可以離開水面，速度每小時達100多千米，是什么力量把數(shù)百噸的船托離水面呢？智能提要問：怎樣正確理解力的概念？答：力的概念應從以下幾個方面去理解：(1)力是物體與物體之間或物體的兩個部分之間的相互作用．一個物體受到力的作用，一定有另外的物
2024-12-03 09:47
鄂ICP備17016276號-1