20xx蘇教國標版五年級語文上冊教案母雞(完整版)
【正文】 鋒利、頂凄慘的感覺讀出來。作為教師從旁協(xié)助在關(guān)鍵處或指導朗讀，或引發(fā)思考，或提示點撥，提高學生自主學習的能力，幫助學生感悟文章遣詞造句的精妙為學生更深入地體會中心起推波助瀾的作用。 5 在夜間假設(shè)是有什么動靜，母雞便放聲啼叫，頂鋒利、頂凄慘，好似在說：。要會學，學生的 閱讀能力是從會讀課本開始的。 中國古代教育家韓愈認為，讀書要手批目視，口詠其言，心唯其義。 生：當母雞發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，好似在說：寶貝兒快過來，媽媽發(fā)現(xiàn)這里有好吃的，快來吃呀！ 在夜間假設(shè)是有什么動靜，母雞便放聲啼叫，頂鋒利、頂凄慘，好似在說：人們啊快醒醒了，有黃鼠狼來了，快來救救我的孩子啊！ 師：我們目睹了母雞的堅強、無畏、無私和不辭辛苦。父親是名守衛(wèi)皇城的護軍， 1900年在抗擊八國聯(lián)軍入侵的巷戰(zhàn)中陣亡。這里把雞雛和母雞進行比照，每一個雞雛都吃得胖胖的，而母雞自己卻瘦了不少，說明雞媽媽很慈祥自己舍不得吃都省下來給自己的孩子吃?！沧x句中凸現(xiàn)連、也這兩個字〕 3 生：這位雞母親負責、慈祥、辛苦，在夜間假設(shè)有什么動靜，它便放聲啼叫，頂鋒利、頂凄慘，是任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。 2 生：學生自由讀圈劃詞句理解〔師巡視〕
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