【正文】 。 成為 ● 明亮的樣子 ● ● ● ● 動詞，到 寵幸 姿態(tài) 美麗 ● ● 延佇、久立 1 第一句：照應 “ 六王畢，四海一 ” 。 宮女們每一處肌膚 ， 每一種姿態(tài) ，都 極力顯示 自己的嫵媚嬌妍 ， 她們 久久地 佇立著 ，眺望著遠處 ， 希望 皇帝能光臨 寵幸 。 第二學時 【 學習要點 】 疏通課文第二、三自然段 妃嬪媵嬙 ，王子皇孫 ， 辭樓下殿 ， 輦 來 于 秦 ，朝歌夜弦 ， 為 秦宮人 。覆壓 ， 。一日之內，一宮之間，而 氣候不齊。二川溶溶，流入宮墻。 渭水和樊川兩道河 緩緩流淌 ，流進了宮墻。 六國 覆滅 了 ， 天下統(tǒng)一了 ；蜀地山林 被砍伐一空 ， 阿房宮建成了 。n chēng lǐ yǐ Zī zhū chu225。 表達出一個封建時代正直文人 憂國憂民、匡世濟民 的情懷。古文體。 他的詩歌作品與晚唐氣象緊密結合，同樣也體現(xiàn)了詩歌的 現(xiàn)實主義傳統(tǒng) 。 江南春 杜牧 千里鶯啼綠映紅＊ 水村山郭酒旗風。阿房并不是一個實際地名，它的意思是“近旁”、“旁邊”。 ” （一）秦始皇在討伐六國的過程中，掠來大量美女和珍寶古玩，咸陽城里的宮殿已顯得擁擠，他便下令在咸陽附近修阿房宮。直至幾十年后的秦始皇，才又接著修。 商女不知亡國恨， 隔江猶唱后庭花。在賦這種文體由駢驪趨向散文化的進程中作出了卓越的貢獻，在“唐宋古文運動”中自覺的用古文的寫作方法作賦，形成了區(qū)別于“漢賦”、“駢賦”和 “律賦”的獨特文體“文賦”。 23歲的杜牧在 《 上知己文章啟 》 中說：“寶歷大起宮室，廣聲色， … 故作 《 阿房宮賦 》 。ng qi225。niǎn 六王 畢 ，四海 一 ；蜀山兀 ，阿房出。 廊腰縵回 ， 檐牙高啄 。 研討第一段 ? 六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。 ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ 走：趨向 今多指行走 今常用來比喻各自用盡心機，互相排擠。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。 ， ？ ? ，不霽何虹？ ， 。一肌一容， 盡 態(tài) 極妍， 縵 立遠視，而望幸 焉。雷霆乍驚，宮車過也 ；轆轆遠聽，杳不知其所之也。 ， 。 ▲ 古今異義詞 ，金銀財寶。這就使天下的人民不敢說，卻敢在心里充滿憤怒，秦始皇這暴君的心 一天天地 驕奢頑固。獨夫之心，日益驕 固 。奈何取之盡錙銖， ________？使負棟之柱， ________；架梁之椽，__________；釘頭磷磷， ____________；瓦縫參差， __________；直欄橫檻， ____________；管弦嘔啞， __________。） D．盡錙銖（ zhīzhū）妃嬪媵嬙（ y236。 解析：“小李杜”中“小李”指晚唐詩人李商隱。唉！ 假使 六國諸侯各自 愛護 自己的百姓，那么就足夠 用來 抵抗強秦；如果秦（在統(tǒng)一全國后）同樣能愛護六國的百姓，那么就可以從二世、三世以至傳到萬世一直作君王，誰又能得到王位且消滅整個家族呢？秦王朝的統(tǒng)治者 來不及 哀嘆自己，而只有讓后代人去哀嘆它的滅亡；后代人哀嘆秦的滅亡 卻 不能引以為鑒，也會使他的后代人再哀嘆他（重蹈秦的覆轍）。 （體物 )鋪陳） 一人之心，千萬人之心也 推理分析 后人哀之而不鑒之 寄托諷喻 對偶排比 排比夸張 背景、巨大耗費、宏偉規(guī)模 生活荒淫、奢靡、珠寶陳設 阿房宮賦 寫志 總結全文 ?1 主題： ?2 寫作特色： ?1） 想象、比喻與夸張相結合 ，具有很強的藝術感染力。） ③賓語前置句： 秦人不暇自哀 ④被動句： 函谷舉 （函谷關被攻占） （自哀：哀自，哀嘆自己） 辨析下列多義詞的詞義： 一 ? 六王畢，四海 一 。 ? 晉陶淵明獨 愛 菊。 ?滅族 類 ?家族 盤盤焉 焉 助詞，用在形容詞后。 明星熒熒 ， 開妝鏡也 ； 綠云擾擾 ， 梳曉鬟也 ； 渭流漲膩 ， 棄脂水也 ； 煙斜霧橫 ， 焚椒蘭也 。 使六國各愛其人 ， 則足以拒秦； 使秦復愛六國之人 ， 則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？ 秦人不暇自哀 ， 而后人哀之；后人哀之而不鑒之 ， 亦使后人而復哀后人也 。 一旦不能有，輸來其間， 鼎鐺玉石 ， 金塊珠礫 ，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。 《 勸學 》 焉用亡鄭以陪鄰 《 燭之武退秦師 》 哪里