20xx小學語文五年級教案——我盼春天的薺菜教學設計之七(完整版)
【正文】 自讀。〕 三、變序輻射，探因悟情 。薺菜是一種野菜，我急迫 地盼望薺菜，可見我對薺菜有著一種特殊的感情。 1 【教學目標】 。指名讀第一句話，說說讀了課題和這句話，你頭腦中出現(xiàn)了哪些問號。自由朗讀，你從哪些語句中體會到這份特殊的感情？畫一畫有關詞句。你從哪些語句中感受到我很餓？ 3 〔剛就 才會 更別說 青 還沒熟實在太餓了〕 〔３〕再讀句子，深入悟情?！? 〔２〕你能讀出我挖薺菜時那種自由自在的心情嗎？自由朗讀體會。 ①讀了這件事后，你覺得財主可恨嗎？你覺得我可憐嗎？ 說說你讀到哪兒覺得可恨？讀到哪兒你覺得可憐？ ②兩方面交流。我的命運簡直連羊兒、烏鴉也不如??！我的心里只有害怕。 現(xiàn)在好了，我再也不必擔憂 有誰會拿著粗木棍兇狠地追趕我了，比起偷玉米時那種緊張害怕的心情，現(xiàn)在這種坦然的心情可要稱得上是一種享受啊！我自由了！
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