20xx小學語文五年級教案——草原第一課時教學設計之一(完整版)
【正文】 感呢？如果把這兩個抒情的句子調(diào)換一下位置，讓他先低吟，后來他越看草原越快樂，然后高歌，行不行？ 提示：高歌和低吟都是作者表達情感的方式。 句 1：四面都有小丘，繡上了白色的大花。 四、總結：作者情景交融的描繪，我們看到了蒙古族同胞生活在風景如畫的草原上，使人向往，令人感受到無限的樂趣。 口語訓練：做小導游，向你的朋友介紹一下內(nèi)蒙草原的如畫美景。指導朗讀。 點撥 1：我們歸納一下，作者一開始看到了草原的什么？它的整體給人什么感受？〔出示圖〕 板：開闊 4 點撥 2： 1〕他當時的心情怎樣？〔沖動、興奮〕 2〕指導朗讀 3〕 換詞理解清鮮、明朗。 學生匯報。 重難點： 理解課文內(nèi)容，感受草原的風景美和人情美所構成的草原風情畫。 理解課文中打比方的句子。 二、初讀課文，整體感
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