20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——以主體促互動(dòng)以互動(dòng)求體驗(yàn)——萬里長城一文拓展閱讀教學(xué)案例總結(jié)及反思(完整版)
【正文】 式。所謂網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)生開展基于網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)感覺的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，以形成適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀理解能力和多元化的表達(dá)能力的教學(xué)過程。隨著我們信息條件的逐漸成熟，我們即開始嘗試研究這種新型的閱讀教學(xué)形式 mdash。教師引導(dǎo)和學(xué)生主體之間的關(guān)系：拓展閱讀過程中，是通過教師、學(xué)生和信息資源三者積極互動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的。例如：唐老鴨小組在研究埃及時(shí)，就站在考古學(xué)家的角度，單金字塔的研究這一局部，就從金字塔的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，金字塔的建造來源等多個(gè)方面進(jìn)行了深入的研究，這樣便觸及到了當(dāng)時(shí)埃及社會(huì)歷史背景。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文五年級(jí)教案 —— 以主體促互動(dòng)以互動(dòng)求體驗(yàn) —— ?萬里長城 ?一文拓展閱讀教學(xué)案例總結(jié)及反思 網(wǎng)絡(luò)的誕生即意味著現(xiàn)行的教育教學(xué)正面臨著一場前所未有
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