20xx小學語文五年級教案——從黃河的主人教學實踐談反思(完整版)
【正文】 料、細致了解學生的前提下，考慮一種或幾種教學思路，選用恰當?shù)慕虒W方式方法組織教學?！? 〔三〕梳理知識，深悟中心 讀第八自然段第一句話，扣字眼更認識作者感情傾向。 二、在教學中進行反思，即及時、自動地在行動過程中反思，這種反思能使教學高質(zhì)高效地進行。從岸上遠遠望去，那么小，那么輕 許多同學不約而同鼓掌稱贊。 師：帶著我們也曾有過的體會來讀讀這句話。】 生 10：作者還有一個感受 mdash。有批判地在行動結束后進行反思，這種反思能使教學經(jīng)驗理論化。深刻的教學反思會促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，從而不斷提高自身教育專業(yè)化水平，提高教育教學的質(zhì)量。這種教學方式的變革，只有經(jīng)過師 生互動、生生互動才能表達出來。不禁提心吊膽！ 師：你有過提心吊膽的感受嗎？ 引導用提心吊膽說話?！? 生 6：我補充，第 7自然段寫坐過羊皮筏子的人的體會很重要。 師： 好??！ 愿意讀的同學一齊試試！ 【鼓勵學生按照自己喜歡的方式說話、讀書，尊重學生個性理解，營造課堂探究學習的氣氛，讓學生體驗自主學習的喜悅。學生的獨特感悟是生命的火花，是教育追求的境界。 〔四〕拓展延伸 你想對黃河上的 艄公說些什么？ 3 聯(lián)系生活，想想：〔人〕憑著成為的主人。在教學過程中，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，變被動接受為主動理解。
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