20xx小學(xué)語文五年級下冊教案——抓住思維空間培養(yǎng)想象能力(完整版)
【正文】 雪彌漫的天氣里坐在樹下借火吸煙的圖畫。 學(xué)生讀著讀著，知道了：沉重而堅(jiān)決的腳步聲就是戰(zhàn)士們悲哀的心情和化悲哀為力量的情感變化的表現(xiàn)：如果勝利不屬于這樣的部隊(duì)還會屬于誰呢？就是將軍由擔(dān)憂到充滿必勝信心的情感變化的具體表達(dá)；知道了作者是巧妙地通過描寫將軍聽到的和想到的來表達(dá)將軍、干部、戰(zhàn)士們情感變化的過程的。 ] 7 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕在語文教學(xué)中開展兒童的想象力，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的一個重要方面 〔 2〕最后在第 13 小節(jié)里寫這位軍需處長在風(fēng)雪中成了一座晶瑩的豐碑 〔 3〕 學(xué)生邊看圖，邊思考 〔 4〕一會兒功夫，學(xué)生紛紛舉手： 將軍想：他就是軍需處長 〔 5〕有的說：軍需處長可能會對戰(zhàn)士們說，加油啊 。 6 大家再讀第 7小節(jié)，體會戰(zhàn)士們走過軍需處長前面的感情！ 經(jīng)過三次想象，三次反芻，軍需處長那高大而鮮明的人物形象深深地印在學(xué)生的腦海中。然后第二次反芻第 7小節(jié)：輕聲讀第 7小節(jié)，參軍需處長的姿勢、神態(tài)、衣著，體會他的忠于職守，對革命事業(yè)充滿必勝信心的高尚品質(zhì)。 教者此時話鋒一轉(zhuǎn)：大家再輕聲讀第 12小節(jié)，仔細(xì)體會將軍的這些想法作者是怎樣表達(dá)出來的？我們怎樣讀才能把將軍的情感變化的過程讀出來？ 3 學(xué)生邊讀，邊尋找，邊體會。 如何通過描寫人物外貌，表現(xiàn)人物
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