20xx幼兒園中班美術(shù)教案冰棒棍的創(chuàng)想(完整版)
【正文】 特殊性。 師：你剛剛用冰棒棍拼出了什么怎么拼的 〔評析：幼兒的創(chuàng)想的造型在視頻中展示，更具有直觀性，形象性，為交流提供了依據(jù)，也對其他同伴的創(chuàng)想起到了啟發(fā)的作用?？墒且徊恍⌒钠春玫脑煨途屯岬袅?，誰有方法把這些造型固 定起來呢 〔評析引出新材料乳膠，介紹乳膠的使用方法，提醒幼兒細(xì)心操作。 提醒幼兒材料要多少拿多少，多的材料放回材料架；注意桌面、地面的整潔；在想象和構(gòu)圖方面給予一定的指導(dǎo)和建議。在表揚(yáng)鼓勵的同時，給幼兒一些建 議，從每個孩子具體的開展需要出發(fā)，將目標(biāo)定位指向塑造個性、開發(fā)潛能和培養(yǎng)創(chuàng)造力上，使孩子終身受益。在綱要的指導(dǎo)下，教師積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價值 ，抓住教育契機(jī)，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望?；顒又兄攸c關(guān)注了幼兒的參與過程，關(guān)注了幼兒對冰棒棍創(chuàng)想的奇特感受。 〔評析： ?綱要 ?中指出：尊重幼兒在開展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足。在探索粘貼的過程中不斷摸索，如何連接起來，粘貼牢固是個難點，因此孩子們只有在動手操作中獲得經(jīng)驗，積累豐富的動手操作能力，體驗成功的喜悅。如果不小心粘到手上或者粘到其他不需要粘的地方，要記得用抹布立即擦掉。 師：誰把冰棒棍拼出了人的造型可是圓圓的頭用什么來代替呢誰也用到了其他的輔助材料你用瓶蓋、紐扣等代替了什么呢 4 〔 評析：教師啟發(fā)性提問，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用瓶蓋、紐扣等材料進(jìn)行輔助裝飾，使創(chuàng)作的形象更加形象
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