20xx小學(xué)語文五年級下冊教案——培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十(2)(完整版)
【正文】 下部的一組插圖。 [教學(xué)時(shí)間 ]三課時(shí)： 第一課時(shí) 一、問題導(dǎo)入 同學(xué)們，你們平時(shí)主要是通過什么渠道學(xué)習(xí)語文的？ (生答：語文課 )然而，學(xué)習(xí)語文還有許許多多的渠道，你們想知道嗎 ? (板書課題：多種渠道學(xué)語文 ) 二、初步觀察第 12頁的插圖，根據(jù)地點(diǎn)把插圖分為三類 家中：第 1頁的插圖。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣上好每一節(jié)語文課呢 ? 學(xué)生答復(fù)，教師小結(jié)：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，還應(yīng)該養(yǎng)成坐姿端正、書本文具擺放整齊、 自覺遵守課堂紀(jì)律的良好習(xí)慣。除了書本上介紹的這些渠道以外，我們還可以找到許多其他的渠道。 觀察第 3頁下面的四幅圖。書籍記載了人類幾千年的文明，是人類智慧的結(jié)晶，我們無淪學(xué)習(xí)哪一門學(xué)科，都離不開課外閱讀，學(xué)習(xí)語文更是如此。 7 ①自辦墻報(bào)板報(bào)，參加興趣小組活動：： ②留心校園生活，做有心人，積累寫作素材。 (板書：文章不厭百回改 ) 二、理解文章不厭百回改的意思 齊讀： 提示 厭、百的意思，厭，滿足。 四、繼續(xù)觀察第 4貝下面的圖 圖上是誰 ?在干什么？是怎么做的？ 生答：圖上是同學(xué)們在認(rèn)真地修改作文。文章寫好后，他在上面作了修改。 第五處：錯(cuò)別字。 請們一句一句地讀，先讀修改以前的。 (2)握筆姿勢正確。 8 學(xué)生試說句意 明確句意：文章寫好了，要經(jīng)過反復(fù)修改，才能成為好文章。 ①留心大街小巷中的字牌標(biāo)語學(xué)書法。 三、總結(jié)與延伸 通過本課的學(xué)習(xí)，你丈知道了哪些學(xué)習(xí)語文的渠道 ?(板書：社會實(shí)踐、課外閱讀 ) 上節(jié)課我們曾經(jīng)布置大家思考學(xué)習(xí)語文的其他渠道，你們想到了嗎 ?現(xiàn)在就請大家各抒己見，暢所欲言吧 !(提示從家中學(xué)語文、校內(nèi)學(xué) 語文、校外學(xué)語文三個(gè)方面說。 (2)逐一說出圖意。 (1)弄清人物、地點(diǎn)、事情，然后說圖意。 觀察第 3頁下面的兩幅圖；： (1)指導(dǎo)觀察插圖，弄清圖上分別有哪些人。 校外：第 2頁
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