20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——窮人教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 ②感受到桑娜勤勞能干。 〔二〕初讀課文，整體感知 4 1．默讀課文，思考：本文寫了幾個(gè)窮人寫了窮人的什么事你感覺(jué)這些窮人怎樣你還讀懂了什么本文是按什么順序表達(dá)的 2．檢查自學(xué)情況〔同桌討論后集體交流〕。 5．續(xù)編 ?窮人 ?這個(gè)故事。 2．展開(kāi)想象， 續(xù)編 ?窮人 ?這個(gè)故事是難點(diǎn)。 2．培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力。 3．能正確、流利有感情地朗讀課文。 〔二〕疑點(diǎn) 表達(dá)桑娜內(nèi)心矛盾的重點(diǎn)語(yǔ)句。 五、教學(xué)步驟 第一課時(shí) 〔一〕導(dǎo)入新課，揭示課題 1．板書課題，學(xué)生解題。 〔 1〕學(xué)生用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括課文主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出溫暖與舒適指的是什么 溫暖指爐火未熄，與室外的寒風(fēng)吼叫相比而言：舒適指地面干凈、食具發(fā)亮，孩子們安靜地睡著，這是與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚的處境相比而言。當(dāng)她看到兩個(gè)可憐的孩子，她樂(lè)于助人的本性不可抑制地表現(xiàn)出來(lái) ，她什么也沒(méi)想毅然決然地把孩子抱回家里，充分表達(dá)出桑娜的善良。母親死后的慘相不能留在孩子們的記憶中，待醒來(lái)之后，讓他們感到有一個(gè)溫馨的家。 ①表示停頓、間歇；②內(nèi)容上的省略。 〔 2〕漁夫聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，描寫他的一段話寫得好，從神態(tài)到動(dòng)作到語(yǔ)言描寫非常貼切，簡(jiǎn)單的幾句話，漁夫的思考過(guò)程躍然紙上。 9 〔六〕指讀課文，啟發(fā)再次質(zhì)疑問(wèn)題〔隨機(jī)解決〕 〔七〕教學(xué)生字新詞 1．學(xué)生自己識(shí)記字形、重點(diǎn)辨析寡、魁的字形。 〔八〕布置作業(yè) 1．編排課本劇，把課文內(nèi)容演一演?！? 3．小結(jié)：我們?cè)?寫作文時(shí)，要想把人物寫活，也應(yīng)像作者這樣，注意寫好人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。 教師：在抱回孩子這件事上，桑娜和漁
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