20xx小學(xué)六年級語文教案——課堂教學(xué)的全面創(chuàng)新——林海第二課時教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 意識、參與意識、合作意識。 教學(xué)準備： 引導(dǎo)學(xué)生廣泛收集林海的詩文、圖片資料。請同學(xué)們帶著愛美的心，去尋找課文寫得最美最美的小片段。 討論美〔 1〕教師輔助、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文描寫嶺、林、花、木的四個小片段進行辯論發(fā)言?！? ①啟發(fā)學(xué)生幫助。 木：千山一碧，萬古長青，恰好與廣廈、良材。師：難怪作者說，興安嶺具有興國安邦的意義?！? 〔 3〕教師表演讀?！? 〔 2〕學(xué)生展示，教師引導(dǎo)賞析得意之作。巧妙地點火扇風(fēng)能夠有效地激發(fā)學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教材無非是例子。這是不無道理的。這比賽，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)他們競爭合作與民主平等的意識，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入欣賞祖國的大好河山和語言文字，能夠從知識、思想、語言等方面去豐富學(xué)生的文化底蘊，從而實現(xiàn)教學(xué)目標的立體化。語文課堂教學(xué)美育化，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認識美，欣賞并創(chuàng)造美 10 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)六年級語文教案 —— 課堂教學(xué)的全面創(chuàng)新 —— ?林海 ?第二課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 教育點： 引導(dǎo)學(xué)生深入、全面地欣賞林海的美，使他們受到熱愛祖國大好山河，熱愛祖國語言文字的教育 〔 2〕培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的民 主意識、競爭意識、參與意識、合作意識 〔 3〕訓(xùn)練點： 引導(dǎo)學(xué)生運用自讀勾劃、獨立品味、討論匯報、感情朗讀、背誦積累、詩文創(chuàng)作等方法全面、深入地學(xué)習(xí)課文 〔 4〕師：誰最先來贊美能讀就讀，能背就背 。課文必須經(jīng)過生活化的處理，才能最大限度地發(fā)揮例子的功能。該環(huán)節(jié)巧妙地表達了大語文教育觀的精髓：生活即語文，語文即生活。這是新的教材觀的表達。一個品字的運用，充分考慮了學(xué)生的審美心理，符合本文的文體特征。 憧憬美師：同學(xué)們想去林海旅游嗎能實現(xiàn)嗎老師認為完全有可能！現(xiàn)在，教你一個絕招：自己先
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