20xx習(xí)作5(蘇教版第八冊語文教案)2(完整版)
【正文】 友是根據(jù) 查到的資料而進(jìn)行習(xí)作，并不是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了問題而查閱資料，試問這樣的習(xí)作有什么意義呢？因此，在習(xí)作的交流中，我又一次強(qiáng)調(diào)了本次習(xí)作的重點(diǎn)，如果寫不好，我們可以再花一些時(shí)間，重寫〔先觀察再寫〕。〔 四季，早、中、晚〕 方位順序。 讓孩子們發(fā)揮想象，形象生動，增強(qiáng)美感將剛剛討論中自己感興趣的植物寫下來，注意詳略得當(dāng)。 一般講來，寫植物的順序有兩種：一是靜態(tài)觀察的根底上，按照植物的主干、枝杈、葉片、花朵、果實(shí)等在空間位置的順序來寫，如先寫主干，再寫枝杈，后寫花朵或果實(shí)，具體先寫什么，詳寫 或略寫什么，要根據(jù)文章的中心、重點(diǎn)來決定；二是在動態(tài)觀察的根底上，按照月份、季節(jié)的順序，也可以按照早、午、晚的順序，如先寫春季里，植物的葉怎樣、花怎樣、枝怎樣，夏季里的葉怎樣秋季里又怎樣要注意的是表達(dá)中要有重點(diǎn)，要突出植物在不同生長期里的特點(diǎn)。 教學(xué)反思〔第二課時(shí)〕 如何寫好植物： 要寫某種植物，先要觀察它的外觀形態(tài)〔就是形狀、狀態(tài)〕 。 整體到局部，局部到整體，局部到局部。 授后小記：〔兩課時(shí)〕 明確這次寫作的內(nèi)容，要求。 本習(xí)作教學(xué)注重作前準(zhǔn)備，長期觀察，精心選材，勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)，特別強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)的過程，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)意義的挖掘和選擇。 培植平菇，我品嘗到了勞動的快樂，更懂得會思考的勞動者收獲會更多、更好。到第三天中午，我再去看時(shí)，急得直跺腳，原來白嫩嫩的平菇都變得 3 焦黃了。我很納悶。 培植平菇 平菇，媽媽說它是
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