20xx中班音樂教案夏天到(完整版)
【正文】 ． 根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言開展的特點(diǎn)，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律?！矆D片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過后，青蛙呱呱叫〕教師：什么季節(jié)到了 幼兒：夏天到了。 提問：你最喜歡歌曲中的哪一句請(qǐng)你來唱一唱。 2．用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。 〔三〕活動(dòng)延伸夏天到了，小朋友們特別快樂，因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一 樣的地方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識(shí)，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們穩(wěn)固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)時(shí)機(jī)。孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他 們當(dāng)個(gè)小老師，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來。在這個(gè)問題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。 重難點(diǎn) 理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用愉
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