【正文】 果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動(dòng)不足，就造成營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生。 ②教育是心智成長(zhǎng)的過(guò)程，而母語(yǔ)環(huán)境是心智成長(zhǎng)重要的環(huán)境之一。一個(gè)語(yǔ)言華而不實(shí)的人，我們也可以立刻斷定他偽文化。 8 19． 選文的中心論點(diǎn)是什么？（ 2分） 20．第 ② 段 中劃線(xiàn)句子 運(yùn)用了什么論證方法 ？ 有何作用？（ 2分） 21． 下列對(duì)文本信息理解不正確的一項(xiàng)是（ 2分） A． 文章第②③段從母語(yǔ)環(huán)境的重要性及母語(yǔ)是教養(yǎng)的基本功兩個(gè)方面，正面論述了中心論點(diǎn) 。她將這一理念堅(jiān)持了一輩 子，于是，我們做晚輩的，都盡量順著她，不為她慶生，也不為她照相。 ④ 入秋的那場(chǎng)雨下過(guò)，天氣呼啦一下就涼了。我還 一直為我們家地處偏僻地帶，不會(huì)被現(xiàn)代化設(shè)施騷擾而得意呢，沒(méi)想到還是沒(méi)躲過(guò)拆遷這一劫，想著想著，頭就大了，跟老板請(qǐng)了假，回去看看。 奶奶說(shuō)后，用手捋了捋頭發(fā)，又說(shuō)：“過(guò)不了幾天，這樹(shù)就要被砍了，咱們的老屋和 院墻肯定也保不住了。 23． 根據(jù)第①段內(nèi)容，用兩個(gè)詞語(yǔ)概括奶奶的性格特點(diǎn)。 11 參考答案 選擇題 (共 14 分，每小題 2分 ) 題號(hào) 2 3 4 5 12 21 答案 C C B D C B 一、積累與運(yùn)用（表述題部分，共 30分） 1.（ 1） zǔ h224。（寫(xiě)出的要素不少于 4 個(gè)，給 1分，含義 1分） （ 3）示例：爸爸，我不贊成放那么多煙花。（寫(xiě)出一點(diǎn)給 1分，寫(xiě)出兩點(diǎn)給滿(mǎn)分） 16. 舉例子：（ 1）“如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃 球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒。 分類(lèi)別：（ 1）“在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)： 1．要控制飲食?！保▽?xiě)出“同意”或“不同意” 1分，說(shuō)出理由，有根有據(jù)言之有理 1分） 19. “母語(yǔ)是教育的起點(diǎn)”或“真正的教育由之開(kāi)始的最重要、最直接的對(duì)象”。寫(xiě)出一個(gè)給 1分） 24. ① 設(shè)置懸念，“第一次”合影是什么情況 ，和誰(shuí)“合影”，這些懸念吸引讀者讀下去。也說(shuō)明拆遷給“我”的沖擊之大，因?yàn)闋敔斣缘挠屯?shù)即將消失，奶奶即將逝去。③“第一次合影”是全文的核心內(nèi)容，揭示作品的主旨，表現(xiàn)奶奶對(duì)爺爺和過(guò)往生活的深切懷念、對(duì)家的熱愛(ài)。（寫(xiě)出比喻論 證 1分，分析作用 1分） 22. 示例：漢字是我們民族文化的載體，寫(xiě)一手好字，不但便于與人交流，還體現(xiàn)我們個(gè)人的修養(yǎng)和情趣?！弊饔茫悍謩e從“飲食”和“運(yùn)動(dòng)”兩個(gè)方面說(shuō)明如何控制肥胖現(xiàn)象。 （ 2）“比如 2歲至 6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至 17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣 、鐵及維生素?cái)z入，并保持適量體重增長(zhǎng)。（譯對(duì)“受任”“于”兩個(gè)核心詞給 1分；譯對(duì)“奉命”“ 危難”兩個(gè)核心詞給 1分） （ 2）不學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才干，不堅(jiān)定志向就不能成就學(xué)業(yè)。（意思接近即可，寫(xiě)對(duì)兩點(diǎn)才給 1分） 8.（ 1）信息里同時(shí)體現(xiàn)“生態(tài)文明”、“環(huán)境保護(hù)”、“美麗中國(guó)”這三個(gè)要義，給滿(mǎn)分；如果只體現(xiàn)一個(gè)或兩個(gè)要義給 1分。 （ 2分） 26． 請(qǐng)從修辭角度賞析第 ⑨ 段中劃線(xiàn)的句子。”我的眼淚竟然“嘩”地落了下來(lái)，拿相機(jī)的手顫抖得厲害。那棵高高挺立的油桐樹(shù)首當(dāng)其沖，白線(xiàn)就畫(huà)在它的根部。奶奶盡量壓低喘息，但咳嗽聲還是傳了過(guò)來(lái)，一陣一陣的，將她的身子壓得越來(lái)越低，讓她的腳步更加蹣跚。她低調(diào)對(duì)待生命，不想在這個(gè)世界上留下她的任何印記。 C． 作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蘊(yùn) 。不用說(shuō)寫(xiě)公開(kāi)發(fā)表的文章，哪怕是寫(xiě)只給某一個(gè)人看的信，只給自己看的日記，都講究用詞和語(yǔ)法的正確，文風(fēng) 的端正，不肯留下一個(gè)不修邊幅的句子，如此持之以恒，良好的文字習(xí)慣就化作本能了，而這便是文字上的教養(yǎng)，因?yàn)榻甜B(yǎng)無(wú)非是化作本能的良好習(xí)慣罷了。 雖然后續(xù)教育有不同領(lǐng)域和學(xué)科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫(xiě)，而這種正確性正是通過(guò)良好的母語(yǔ)訓(xùn)練打下基礎(chǔ)的。 重視學(xué)生一日三餐 據(jù)《北京市 2021年度中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康狀況報(bào)告》顯示，北京市中小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育處于全國(guó)較高水平，但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不 盡 ． 合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問(wèn)題，學(xué)生們的飲食行為和營(yíng)養(yǎng)知識(shí)有待改善和加強(qiáng)。因此每天要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，而且要選用消耗性較大的運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒。對(duì)此，專(zhuān)家指出，國(guó)民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)： 1．要控制飲食。（ 2分） （ 1） 咨臣以當(dāng)世之事 （ 2） 險(xiǎn)躁則不能治性 12． 對(duì)甲乙兩文分析有誤的一項(xiàng)是（ 2分） A． 甲乙兩文都是諸葛亮膾炙人口的名篇。 ② 淫慢：放縱懈怠。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（ 2分） 二、閱讀與賞析 （共 40分） （一）古詩(shī)文閱讀 （ 9～ 14小題，共 16分） 【甲】 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。（ 6分） 材料一 習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出：“建設(shè)生 態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。（李賀《雁門(mén)太守行》） （ 2） ，芳草萋萋鸚鵡洲。 C． 知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。 C