20xx小學語文五年級教案——月光啟蒙第二課時教學設計之一(完整版)
【正文】 會一個字卻不同的意思，挺好的〕 〔這是語文的工具性的表達，非常有必要，在隨后的宋非老師的課中也提到了這一點?！矊W生讀〕這么斷的時間，你的進步這么大，真了不起。 1 小學語文五年級教案 —— ?月光啟蒙 ?第二課時教學設計之一 課前談話： ，你們覺得今天老師緊張嗎？我昨天在家里躺在床上，怎么寫睡不著覺，你們知道什么原因嗎？ 3學生介紹自己，老師們一定給你最熱烈的掌聲。 〔 5〕這歌曲是母親唱出來的，你們想唱嗎？一起來。老師處理得比擬好，比宋非也還要自然一些。 課后點評： 聽了這節(jié)課，我覺得還是有很多東西值得汲取的，吉建和老師是一個教學根本功非常出眾的老師，雖然年紀輕輕，但是他的語言和內(nèi)涵都是比擬深厚的。并表達了自己理解了母親對自己的愛，這樣的課是非常成功的。剛剛我們和 大家一起吟誦了兩首歌謠，下面我們一起來讀讀書中三首幽默幽默的童謠。不知道是資料搜集來的，還是特意請音樂老師編譜的，反正很好，很適合學生的口味?！材闶菑倪@句話提問出來的，你真會思考，我們一起把這一節(jié)一起讀讀〕 學生讀〔很動聽〕 當你讀完這句話之后，有沒有產(chǎn)生什么疑問？ 不著急舉手，想一想，想好了請?zhí)釂枺? 學生提問 想了解孫友田寫過哪些作品？〔老師喜歡聽不同的問題，有思考價值的問題〕 母親為什么在月光下
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