【正文】 成了五龍?zhí)度?。它向全世界表明，? 說到濟南。無數(shù)盆鮮花，把廣場。走在秋天，頭頂 ；撿 一片黃葉，秋天?！抖朊忌皆赂琛返淖髡? 是 朝詩人，全詩：。啊，！ ,哪個人的成長！ ,哪一項！每當(dāng)，我心中 ：老師，您好！用，讓。 36.《草帽計》講的是紅軍（ ______）途中，（ ______）帶領(lǐng)戰(zhàn)士用（ ________）的辦法引誘敵人上當(dāng)，不僅躲過了對方的（ _____），還讓誤戴紅軍草帽的敵人遭到自己戰(zhàn)機的（ ______），刻畫出一位（ __________），（ _________）的將領(lǐng)形象。 29.《游園不值》作者是（ ___）朝詩人（ ______）。課文把（ _____）和（ _____）相結(jié)合，運用了（ _____）手法，表現(xiàn)了春潮（ _________）的力量，說明一切反動勢力，都像（ _____）一樣。 32.《花之詠 》是黎巴嫩著名詩人（ _______）的散文集《淚與笑》中的一篇。有魅力的語言可以在相當(dāng)大的程度上（ ________________）。蘊含著一個深刻的道理：（ __________________）。這條鐵路被各族人民譽為（ _______）、（ _______）、（ _______）。 9.《太陽的話》是（ _____）到延安以后寫的一首詩。開展紀(jì)念活動，如同（ ____________）。贊美了醫(yī)護(hù)人員（ ______________________________）。題目中（ _____）一詞是全文中的中心詞。 10.《海上的日出》是（ ____）寫的散文。我還知道的紀(jì)念日有（ ___）月（ ___）日。表現(xiàn)了船長的（ ____________）。一是（ __________________________），二是（ ________）。成為促進(jìn)（ ________）和（ ________）的紐帶。詩人借（ _____）之口，抒發(fā)了（ ____________________________）的博大情懷。太陽花開了，作者的驚喜源于它的（ ______）；然后贊美太陽花對（ _____）的熱愛，對（ ______）的追求；又寫了太陽花對（ ______）的態(tài)度。 “ 話語 ” 有關(guān)的格言（ ________________________________________）。表達(dá)了對（ _______）的向往以及對（ _________）追求。 （ _____）、（ _____）、（ _____）、（ ______） ?? 還會是（ ________）、（ _________） ?? 34.《一雙手》向我們展示了林業(yè)工人（ ________）的一雙手，從這雙手上可以想見（ _________________________________），也可以體會（ _____________________），課文幾處比喻既新穎又恰當(dāng)。 ，如（ _________）、（ _________）、（ _________）、（ __________）。！《但愿人長久》的作者是 朝詩人。玉米，忘掉 ；高粱，一曲。 清晨，東方露出了，天安門城樓在晨曦中。 虎門銷煙于 年 月 日開始，在古老的 舉行。泉水從。池里的水很清。由于，湖泊與湖泊之間，由此，宛如。 ，碧綠如絲絨般的草原上，是。在 的綠色草原上，白色的綿羊。車船過后，一切又歸于平靜。 1起先，這小家伙，隨后，一會兒，一會兒，一會兒。不一會兒，這小家伙。樹木被。有的展現(xiàn)了祖國，如 “ ， ” 。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的，領(lǐng)略祖國語言的。 ” 1《元日》的作者是 代的文學(xué)家、政治家、改革家。《風(fēng)》的作者是 代詩人，默寫：。 ７ .別輕信了他的好話，愛耍小聰明的他是（），在動你財產(chǎn)的腦筋。他 望著，心里 ：無情的月亮啊，你為什 么 變得這么圓這么亮呢？ ??他轉(zhuǎn)念又想：，就像天上的月兒 一樣，哪里會十全十美呢！但愿， !想到這兒，他的心里，便 ： ????。蘋果，要 ；葡萄，要。在天安門城樓上 ：！從此，天安門廣場成了。 廣場北端是，中央是，南端是，東側(cè)是，西側(cè)是。泉池。一個，差不多。 每當(dāng) 時，、都 在湖水中，構(gòu)成了 的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做 “ ” 、 “ ” 呢。 ， ??九寨溝真是個！ 荷蘭，是，也是。的原野似乎歸它們所有，它們是。的汽車火車，不停地開往城市。 就這樣，盤古以。我手中的筆。每當(dāng)，這霧氣便。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如 “ ， ” 。 春聯(lián)讀起來。 《江雪》中寫雪景的詩句是：。 ５ .聽了老師的講解，同學(xué)們對這道題的解法是（），很快就解了出來。 4.《桂林山水》中，引用人們對桂林山水的評價是 ________________________；這句話的意思是_______________________；，一個 “ 甲 ” 字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下 ____________，此句為全文的 ____________句。 《自然之道》讓我們 懂得： 黃河是中華民族的，后來黃河變了成了中華民族的。雷利的呼聲是_________________________。 18.《兩個鐵球同時著地》一文主要講了 _______敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，他是一個 ______的人。 ，用。羅丹創(chuàng)作的《》、《》等人物雕 塑，深受世界各國人民的喜愛。 3《生命生命》教育我們：要懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，要讓有限的生命，體 現(xiàn)出無限的價值。 （ 1）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。 是。 在 “ 我愛閱讀 ” 的綜合性學(xué)習(xí)活動中，我們開展了（）和（）兩項學(xué)習(xí)活動。詩中傳頌千古的名句是（），（）。聒：（）句意：（）。 《小橋流水人家》作者是（），課題出自元代著名劇作家（）的散曲《 》。 《松鼠》的作者是（）國著名的博物學(xué)家、作家（），他用 40 年的時間寫出了 36 冊的巨著（）。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會獲得道德實踐的（）和（）。這篇課文通過談?wù)摶ㄉ模ǎ?，借（）喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖（），（）的品格，說明人要做（）的人，不要做只講（），而對別人（）的人。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（）和（）表達(dá)和交流。篆書隸書，（）。現(xiàn)代詩《紙船 —— 寄母親》的作者是（）。 《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。 八、第八組課文的主題是（） 《七律 《毛主席在花山》講了毛主席在花山的三件事：（）（）（） 。（），我會把從書中學(xué)到的東西（）。 第二十一課 《圓明園的毀滅》 圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺樓閣；有象征著（）的（），也有象征著（）的（）。他們（）還在向上爬的（），臉上露出（）。（），（）。戰(zhàn)士們也（），（）從（）往下跳。園中不僅有（），還有（）。第十五課：《落花生》 父親說： “ 花生的好處很多，有一樣（）：它的果實（）不像（）、（）、（）那樣，把（）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生（）。 根據(jù)提示，寫出含有 “ 看 ” 的意思的字或詞語。 “ 萬水千山 ” 中寫 “ 山 ” 的兩句是（），（）。這樣寫能激發(fā)讀者對圓明園的無比（），更能激發(fā)對（）、（）、貪婪的（）無比的（）。 舒爾伯格。 我知道著名的古代書法家有 ()，他的作品《 》被稱為 “ 天下第一行書 ” 。在此之前，人們在（）片和（）片上寫字。 成語故事 “ 水滴石穿 ” 的主人公是（），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（）， (),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。 “ 魚 ” 加上引號指（），可能是（）。 “ 時時勤拂拭，（）。 三、第三組課文的主題是（）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：（ 1）教 “ 我 ” 讀唐詩宋詞。 《秋思》的作者是（）朝的（）。 “ 小苗與大樹的對話 ” 是指（）。 像。（） （ 3）這些樹葉難道不是從樹上飄下來的嗎？ () （ 4）飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時 而側(cè)身飛行 ??（） （ 5）怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。 3通過這期的學(xué)習(xí)了我認(rèn)識哪些人物？ 二、寫出下面雙引號表示的意義。 ” 2 伽利略是著名。 2《生命 生命》從生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是。那位青年靜靜地畫著，他有時 __________，把金魚的每個部位 _________地 畫下來，像 _____ ___那樣細(xì)致；有時又 ___ _____，很快畫出金魚的 ______，仿佛金魚在 _。詩歌描寫了 _________和 _________________的情景。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的 _____。這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了 ____________的畫卷，真是 “__________________” 5.《記金華的雙龍洞》的