【正文】 容，變換形式進行填空練習。讓學生比較輕松的度過復習階段。 全面復習本冊書要求會認的 300個生字，要求會寫其中的 100個生字，并能用常用字組詞或者說 話。 組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。 能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。 在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。 9能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。 會寫 100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。 （四）閱讀： 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 做擴詞游戲。 （二）識字寫字 認識常用的漢字 400個，會寫其中的 100個。全冊設 6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情景中進行口語交際的訓練。 第十 —— 十三課時：進行兩次綜合練習檢測。 數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。 第三課時：字的復習一：復習認讀 “ 我會寫 ” 的所有生字（由老師針對班級具體情況掌握）。 組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。 復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。 能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。 相拼的去點規(guī)則，掌握標調法則。期末復習要在這三個方面重點進行插漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習。 能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進行連線。 復習 “ 我會寫 ” 的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。 背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。 jqx的分解、合成。 復習 “ 我會讀 ” 的生字，對字進 行連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線，把部件連線組成詞語。 第九課時：簡單閱讀復習 背誦課文填空。而后是 識字 （一）、 10篇課文，識字 （二）、又 10篇課文。 二、復習內容 （一）漢語拼音 復習漢語拼音，能 讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調。 給認讀生字的偏旁歸類。 會正確運用 “ 嗎、呢、吧 ” 。 三、重難點內容 能正確分辨 23 個聲母， 24個韻母， 16 個整體認讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握 jqxy 與 252。 能把句子補充完整。 書寫質量下降。 歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。 背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。兩個識字單元各 4課，每課認字 12— 14個。 結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。 四、復習類型： 復習拼音： 23 個聲母， 24個韻母， 16 個整體認讀音節(jié)。 根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。 第二部分：字詞的復習 掌握本冊 400個生字、 7 個多音字 。認識標點符號。 (4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。 (3)多寫要求會寫的字。 口語交際訓練 模擬期末考試 第四篇：一年級語文上冊期末復習計劃 一年級語文上冊期末復習計劃 大營小學 王 芳 一、班級情況分析 經(jīng)過幾個月的學習，班中學生大多數(shù)能比較熟練地拼讀音節(jié) ,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。 ：準確認讀 400個生字 。 四、復習內容 (一 )漢語拼音 ，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調。 。 “ 嗎、呢、吧 ” 。 。 、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。19由 1個十和 9個一組成， 20 里面有 2個十等。 難點：看圖列式解決實際問題、數(shù)的組成。 — 7— ，針對于學生掌握較弱的知識點進行專項訓練。 訓練要點： 20以內的數(shù)，掌握數(shù)的順序，理解數(shù)的大小關系。對于數(shù)的大小比較， 孩子們掌握的還是比較好的。 ，培養(yǎng)學生思維的靈活性。大 部分學生具有初步的識字能力，能運用一定的方法識記生字，會組詞?？磮D寫話有時不 夠通順。會分角色朗讀對話。 認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。 (三 )句子 排排句子。 五、學生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應措施 (一 )漢語拼音 形近聲母及韻母、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。 措施： 加強對二類字的認讀。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。 對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。 (三 )情緒的保持。 。復習期間合理安排一些調節(jié)，通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。 歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。 對未見過的題型不能適應。 會正確運用 “ 嗎、呢、吧 ” 。 給認讀生字的偏旁歸類。 四、復習內容 (一 )漢語拼音 復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調。 漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。聽說能力有所提高，能看圖聽故事，能看圖較為連貫地說幾句話，并寫下來。在做計算題目中，不要求孩子一定要用那種方法去計算，重要的是他自己覺得方便的計算快捷的計算方法。 ，在復習中感知數(shù)學思考的有序性和條理性。在數(shù)的順序中，學生還是掌握得比較好的，但