【正文】 ，有些是不感興趣，連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的。而是充滿樂趣的。有針對性 ,有層次性 ,力求每一次練習都起到最大的效果。 三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣。為了自身的成長與發(fā)展。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力， 提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。認真對待學生作業(yè)。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。第一篇： 2024 六年級下冊數(shù)學教學工作總結 新人教版小學六年級下冊數(shù)學教學總結 彈指一揮間，一個學期已經過去了。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調整教學方法和采取彌補措施。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教。 2024 年 9 月 第二篇：六年級下冊數(shù)學教學工作總結 六年級下冊數(shù)學教學工作總結 六年級下冊數(shù)學教學工作總結 1 時光流失，彈指一揮間，一個學期又將過去了。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、學習新教學理念，新教學方法。 學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。對于后進生布置符合他們實際水平的題 ,作出不 同的要求。從而自覺的把身心投放到學習中去。我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的 行為。 學生的教育問題 ,只是教師單方面的努力還是不夠了。 六年級下冊數(shù)學教學工作總結 2 時光如流水，彈指一揮間，一個學期又將過去了。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教。 二、措施 開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。 本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚 。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快。 在課堂教學中，教師必須用親切，生動的 語言將抽象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績?？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。 二、利用網絡資源進行學習 現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前 學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。 總體而言，這學期的教學有得有失，對于 “ 得 ” 我會把它當作自己的財富，對于 “ 失 ” 會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。通過本期的學習與復習 ,大部分學生在德、智等各方面都得到了很大的提高 ,差生有巨大進步 ,優(yōu)生有創(chuàng)新突破 ,師生之間、學生與學生之間精密合作 ,達到了共同進步的目的。為了自身的成長與發(fā)展。為此 ,本人在學期初的第一節(jié)課 ,結合數(shù)學學科的特點 ,針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。每一課都做到 “ 有備而來 ”, 每堂課都在課前做好充分的準 ,每一課針對教學過程中反饋出來的問題 (如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等 )及時進行教學反思。 ,尊重個體差異。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識 ,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里 ?這要借助于知識小結 ,通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。開學之初，認真地學習、研讀了課標、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想情況，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。 對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作做得欠缺一些。本學期面臨學生的畢業(yè)，這是小學階段的關鍵時期，緊張而忙碌。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做總結。 四、注重對后進生的輔導 輔導，并不限于學習知識的輔導，更重要的是學 習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。關注學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，每個孩子都可以學好數(shù)學。利用朝讀課和周會課對學生進行愛國主義和集體主義教育，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和學習習慣。做到了課前備課，課后復習、鞏固，在備課時注意了備教材內容，備學生學法，備教師教法。在課外活動時間認真學習新的課程標準，學習新的教學理念，轉變自己的教學觀念，改變了傳統(tǒng)的教學模式。 二、認真上課。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。輔 導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績。 使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。 （ 4） 統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關數(shù)量間的百分比關系。不但備學生 ,而且備教材、備教法。對學生的作業(yè)批改及時 ,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況 ,將他們 在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結 ,進行透切的講評 ,并針對有關情況及時改進教學方法 ,做到有的放矢。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。 三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。 及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。 對學生進行 了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結 ,寫好教學反思。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法， 做到有的放矢。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。沒有認真做好后進生轉化工作 .因為教學，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導學生這一方面做的不夠。 一份耕耘，一份收獲。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調，忽略了個體的能力和力量。結合學生和學校實際積極學習好的教學模式。 堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗 ,努力探索適合自己的教學模式 .本學年平均每周聽課二到三節(jié) ,對自己的教學促進很大 .做好課后輔導工作，注意分層教學。重點突出，難點突破。 第五篇：六年級下冊數(shù)學教學工作總結 六年級下期數(shù)學教學工作總結 王麗娟 本學期，我擔任六年級一班的數(shù)學教學工作。 充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成 。 四、做好課后輔導工作，注意分層教學?，F(xiàn)做總結如下： 一、認真?zhèn)湔n。 堅持聽課 ,注意學習組里老師的教學經驗 ,努力探索適合自己的教學模式 .本學年平均每周聽課二到三節(jié) ,對自己的教學促進很大 .注重教育理論的學習 ,并注意把一些先進的理論應用于課堂 ,做到學有所用 .做好課后輔導工作 ,注意分層教學。每一課都做到 “ 有備而來 ”, 每堂課都在課前做好充分的準備 ,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具 ,課后及時對該課用出總結 ,力求準確把握難重點 ,難點 .并注重參閱各種雜志 ,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式 。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。 貫徹新的課堂教學理念，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。 四、認真做好后進行轉化工作。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。但也存在著不足，在今后的教學中，作為新型教師要不斷加強學習，不斷豐富自己的頭腦，學習新的教育理念，轉變教學觀念，才能適應社會發(fā)展的需要，才能讓學生得到全面發(fā)展。同時把好單元觀，做好每一單元的測試，分析試卷中存在的問題，對問題教師有針對性地重點講解。同時利用周會課開展《我是一名光 榮的少先隊員》、《只要成績好就是好學生嗎》、《我是班集體中的 `一員》的主題班會，還對學生進行文明禮貌教育和安全教育。 總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有存在的困 惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改 理念的學習和探討上。從而自覺地把身心投入到學習中去。 在課堂上我 特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結： 一、以課堂教學為核心，努力做好教學工作。 一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的 手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。 ” 這一觀念的確 立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。針對了解的情況內容情 況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課