【正文】 開(kāi)放式 ” 、 “ 啟發(fā)式 ” 、 “ 探究式 ” 、 “ 討論式 ” 為主。 四、教學(xué)進(jìn)度： 第 1 周 — 九年級(jí)上冊(cè) 2 課 第 2 周 — 、 5 課 第 3 周 — —— 9 課 第 4 周 — 復(fù)習(xí) 1— 9 課、測(cè)驗(yàn)一 —— 三單元并講評(píng)試卷 第 5 周 — —— 12 課 第 6 周 — 、 14 課、復(fù)習(xí)第四單元并測(cè)驗(yàn) 第 7 周 — 講評(píng)第四單元試卷， 1 1 17 課 第 8 周 — 、 1 20 課 第 9 周 — 、 2 23 課并復(fù)習(xí)第五 —— 八單元 第 10 周 — 第五 —— 八單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng) 第 11 周 — 九年級(jí)下冊(cè) 1— 4 課 第 12 周 — — 7 課，復(fù)習(xí) 1— 7 課并 第 13 周 — 第一 —— 三單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷， 9 課 第 14 周 — — 13 課 第 15 周 — — 17 課 第 16 周 — 、 19 課，復(fù)習(xí)第四 —— 八單元，測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷 第 17 周 — 復(fù)習(xí)九年級(jí)下冊(cè) 第 18 周 — 復(fù)習(xí)九年級(jí)上下冊(cè)，準(zhǔn)備期末考試 陳愛(ài)紅 九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 篇 2 一、總體目標(biāo)： 以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。 從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，二班的學(xué)生，優(yōu)生多，中等少、差生多，學(xué)生遇到疑難問(wèn)題解決不了。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教 育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。 有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。 五、輔導(dǎo)： 輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。 強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 四、教學(xué)進(jìn)度 完成 9 年級(jí)下冊(cè)新課所學(xué)內(nèi)容 。 四、教材分析 本學(xué)期合計(jì) 57 課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。 具體中貫徹 “ 全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性 ” 的原則。 七、教學(xué)進(jìn)度 一至四周講授《世界歷史》上冊(cè)：第四到第七 單元 五至八講授《世界歷史》上冊(cè)，從第八單元到本冊(cè)結(jié)束、復(fù)習(xí)《中國(guó)歷史》上冊(cè) 1 至 9 課 第九至十周復(fù)習(xí)迎接期中考試 第十一至十三周《中國(guó)歷史》上冊(cè) 10 至 22 課 第十四至十六周復(fù)習(xí)《中國(guó)歷史》下冊(cè) 1 至 10 課 第十七至二十周復(fù)習(xí)迎接期末考試 九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 篇 5 初三的歷史面臨會(huì)考，可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。 狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí) 初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握。 二、教材分析： 本學(xué)期所授的內(nèi)容是北師大版的世界歷史，是世界近代史的內(nèi)容，教科書(shū)由單元和課組成。 三、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí) 2 個(gè)班的歷史教學(xué)，九年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，經(jīng)過(guò)二年的歷史學(xué)習(xí)，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。 積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn) 行整理，以提高自身教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)年的歷史教學(xué)工作安排如下： 一、教學(xué)目標(biāo) 在知識(shí)目標(biāo)上，通過(guò)世界古代史的學(xué)習(xí)，了解世界古代史的歷史人物、歷史時(shí)間和歷史現(xiàn)象。加強(qiáng)練習(xí)，課上練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。 二、教材分析 本冊(cè)教材共分四個(gè)單元， 25 課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。 教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，精神振奮，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，力求知識(shí)趣味化，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)意學(xué)習(xí)。 在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。另外，教材所述知識(shí)為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，有中考的任務(wù)，在動(dòng)員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和 緊迫性。 加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材、教法，又備學(xué)生。在能力目標(biāo)上，通過(guò)世界近代史的學(xué)習(xí)，辯證的看待人類社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢(shì)。 三、教材分析： 《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容包括歐洲文藝復(fù)興和新航路的開(kāi)辟，英法美日俄等國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命及資本主義的發(fā)展，兩次工業(yè)革命，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生，近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)和構(gòu)建文化的圣殿。 五、教學(xué)進(jìn)度： 周次 內(nèi)容 第一周 2 課 第二周 4 課 第三周 6 課 第四周 7 課、第一單元小練習(xí)第五周 9 課 第六周 11 課 第七周 1 13 課 第八周第二單元小練習(xí)第九周 1 15課 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 16 課 單元復(fù)習(xí)及練習(xí) 17 課 1 19 課 21 課 第三單元小練習(xí) 2 23 課 2 25 課 第四單元小練習(xí) 進(jìn)入全面復(fù)習(xí)，迎接期末考試。 加強(qiáng)備課，既備教材、教法，又備學(xué)生。通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史情感教育、歷史唯物主義教育 和愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感；對(duì)歷史人物做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他們的報(bào)國(guó)熱情和優(yōu)良品德；堅(jiān)持史論結(jié)合，論從史出，力求做到科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量 依據(jù)學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。 第四篇：九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 劉景雄 一、教學(xué)目標(biāo)： 在知識(shí)目標(biāo) 上，通過(guò)世界古代史的學(xué)習(xí)，了解世界古代史的歷史人物、歷史時(shí)間和歷史現(xiàn)象。 教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 三、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。加強(qiáng)反思，單元檢測(cè)及時(shí)找出問(wèn)題，迅速解決，把問(wèn)題解決在萌芽中。