時、分、秒教案(1)(完整版)
【正文】 的時間嗎？自己在下面試一試。因此，課堂的導入從學生熟悉并喜愛的藍貓開始，由它帶領學生們迎接挑戰(zhàn)，并設計兩道復習題，為下面的學習打下堅實的基礎。 ②鐘面上，長長的針是（ ）針，短短的針是（ ）針。 《認識幾時幾分》教學設計與評析 教學內(nèi)容： 二年級（上冊）第 90～ 91 頁。時針走一大格是（ ）小時，分針走一小格是（ ）分?！? 二、自主探索 1．在鐘面上撥時間。 學生中可能出現(xiàn)以下幾種表示方法：① 8 時 5 分；② 8 時零 5 分；③ 8 ： 5；④ 8 ： 05。 提問：你知道這時的鐘面表示的是幾時幾分嗎？先和小組里的同學說一說。 反饋：誰來說一說，怎樣認讀鐘面上表示的時間？ 明確：先看時針走過了幾，就是幾時多，再看分針從 12起走過了多少個小格，鐘面上表示的時間就是幾時幾分。 過渡：在展廳旁邊 放著許多鐘表，鐘面和它所表示的時間全亂了，你能讀一讀、連一連嗎？ 學生獨立完成后組織交流。 過渡：整理好了鐘表，我們來到 “鐘表修理店”。重點 討論認讀鐘面上 8 時零 5 分和 8 時 55分這兩個時刻的方法，有效地分散了教學難點。 反饋：你認為這
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