科學是……教學設計(完整版)
【正文】 我們身邊。教師這時可以引導學生通過 “你是否有這樣的經(jīng)歷？ ”來談談自己親身的體驗，學生很容易說出：由于好奇才做出這些事，這恰恰和科學家的工作十分相似。 能夠從琴納和牛痘的故事中受到啟發(fā)，知道科學就是提出問題并想辦法尋求問題解答的過程。 教學準備： 插圖、琴納和牛痘的故事。 （ 1）討論 “什么是科學？ ” 讓學生根據(jù)已有經(jīng)驗發(fā)表自己的看法。 （ 5）你能按照上面的提示，復述一遍琴納的故事嗎？ 學生復述故事。（板書） 。 理解科學是什么。 （ 3）提問：圖上
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