干部掛職交流工作方案(完整版)
【正文】 平理論、 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神，緊緊圍繞培養(yǎng)和鍛煉干部這一目標(biāo)，分批次選撥年輕優(yōu)秀的教育管理人員到辦學(xué)先進(jìn)的異地學(xué)校或本區(qū)內(nèi)農(nóng)村校、新辦校掛職交流，進(jìn)一步拓寬工作視野，提高綜合管理能力，帶動(dòng)提升農(nóng)村校、新辦校的辦學(xué)理念和管理水平，使干部在不同崗位經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干，有效增強(qiáng)干部隊(duì)伍活力，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。 “ 下派 ” 掛職，擇優(yōu)選派副校（園）級(jí)后備干部、副校（園）級(jí)及以上干部到本區(qū)農(nóng)村校、新辦校掛職。 采取個(gè)人自愿和組織推薦兩種方式進(jìn)行申報(bào)。 掛職人員要珍惜機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行職責(zé)；要切實(shí)增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，克服臨時(shí)思想，積極融入掛職學(xué)校，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)；要虛心學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在實(shí)踐中磨煉自己，提高領(lǐng)導(dǎo)才干，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，不得擅離職守。 掛職期間，掛職干部
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