第三單元第一課時(shí)：轉(zhuǎn)化的策略(完整版)
【正文】 四．課堂小結(jié) ， 提升策略 談話：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在小學(xué)階段學(xué)習(xí)了很多解決問(wèn)題的策略，如果能合理選擇，就能起到 “化繁為簡(jiǎn) ”的作用，幫助我們更好的解決問(wèn)題。（這道題可以看作溝通數(shù)學(xué)概念之間聯(lián)系，組建概念系統(tǒng)的練習(xí)，有助于問(wèn)題的轉(zhuǎn)化。 ③ 根據(jù)分?jǐn)?shù) 2/3 的意義，想到 “女生人數(shù)看作 3 份，男生人數(shù)是 2份 ”，于是產(chǎn)生解題思路：先算出 1 份是幾人，再算 2 份、 3 份各是多少人。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)具體問(wèn)題，確定轉(zhuǎn)化后要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和轉(zhuǎn)化的方法。 ，感受知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成最優(yōu)化思想。原來(lái)的問(wèn)題就轉(zhuǎn)化成美術(shù)組一 共有 35人，男生人數(shù)是總?cè)藬?shù)的 2/5，女生人數(shù) 是總?cè)藬?shù)的
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