6團(tuán)委某年終工作總結(jié)范文(完整版)
【正文】 二、團(tuán)的組織建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng) 一是按計(jì)劃召開團(tuán)委委員會(huì)議和團(tuán)支部書記會(huì)議，總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn)，研究部署具體工作。緊密結(jié)合我鎮(zhèn) “ 全面推進(jìn)和諧輯慶建設(shè) ” 的實(shí)際，針對(duì)青少年身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，積極探索新階段青少年思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)青少年樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和 良好的道德情操，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，開展了各種活動(dòng)，做了大量工作，取得了一定的成績(jī)。四是順利協(xié)助縣殘聯(lián)對(duì)我鎮(zhèn) 3 名 “ 先天性心臟病 ” 兒童的免費(fèi)治療工程。五是抓好團(tuán)籍轉(zhuǎn)接工作，特別是注意協(xié)助學(xué)校團(tuán)委與農(nóng)村團(tuán)組織、企事業(yè)部門團(tuán)組織建立密切的工作聯(lián)系，由學(xué)校組織將每年畢業(yè)離校的團(tuán)員學(xué)生的團(tuán)籍及時(shí)轉(zhuǎn)入該生所在村團(tuán)組織或轉(zhuǎn)入其就業(yè)單位的團(tuán)組織（就業(yè)單位未建團(tuán)的，則轉(zhuǎn)入所在村團(tuán)組織），盡量減少團(tuán)員流 失，保證團(tuán)員的持續(xù)管理。 “ 留守學(xué)生 ” 由于缺少父母的關(guān)愛和教育，面臨著生活、學(xué)習(xí)、安全方面的諸多困難和問(wèn)題。通過(guò)積極開展 “ 道路交通安全學(xué)校 ” 創(chuàng)建活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的 道路安全意識(shí)。 回顧 **年的工作，取得的成績(jī)固然可喜，但在成績(jī)的背后亦存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：一是青少年的思想教育比較薄弱，未能適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展 。對(duì)于自己而言，作為一名新員工在短期之內(nèi)就有機(jī)會(huì)經(jīng)歷工作中的酸甜苦辣是本人的榮幸，也是我的一筆精神財(cái)富，同時(shí)，我還會(huì)在日后的工作里繼續(xù)秉承吃苦耐勞、認(rèn)認(rèn)真真做人、實(shí)實(shí)在在地做事的工作作風(fēng)。實(shí)習(xí)期間的大部分時(shí)間都與體力勞動(dòng)有關(guān)，需要一個(gè)人具有較強(qiáng)的體力和耐力。這就是舊線表上的一個(gè)漏洞，然而，線束 visio 圖正好彌補(bǔ)了這方面的缺陷。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，就得要求反復(fù)地修改圖紙中不合理的地方，反復(fù)地潤(rùn)色圖紙，反復(fù)地與同事交換圖紙相互找問(wèn)題及做 修改。于是，我積極地跟盧姐溝通，然而，她只給我解決了一個(gè)問(wèn)題，即確定了線的顏色，而另外的一個(gè)問(wèn)題留給我向工人師傅尋求答案。其實(shí)，此事還給我?guī)?lái)了意外的收獲，一位同事做轉(zhuǎn)臺(tái)物料明細(xì)表時(shí)，他弄不清楚哪些接插件應(yīng)該歸在他的轉(zhuǎn)臺(tái)物料清單上，哪些接插件應(yīng)該劃在我的線束上，經(jīng)過(guò)與我溝通后，我告訴了他應(yīng)該如何劃分。 。 目前正在完成的任務(wù)是 300p、 500p、 600p 相關(guān)機(jī)型的線束工藝工作。可是，當(dāng)我找到劉師傅時(shí)，我并沒有從他那了解到我所需要的信息，我想要知道的信息是轉(zhuǎn)臺(tái)線的制作流程和接線流程，而他能夠提供給我的信息是轉(zhuǎn)臺(tái)的機(jī)械組裝知識(shí)。明細(xì)表作為此項(xiàng)工作中重要的一環(huán)，它是線束圖在物料上的集中體現(xiàn)，也是產(chǎn)生備料的重要依據(jù)，所以必須要求明細(xì)表與圖紙一一對(duì)應(yīng)，因此這就要求我們反復(fù)的核對(duì)和檢查。我想這應(yīng)該就是公司在很早以前就把線束 visio 圖的設(shè)計(jì)工作提升到公
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