【正文】 范 。 穩(wěn)步推進(jìn)，全程實(shí)施職教服務(wù)工程。 中學(xué)穩(wěn)中有進(jìn)，再創(chuàng)佳績， 549 名考生中， 第 7 頁 共 18 頁 總上線人數(shù) 540名，重點(diǎn)本科上線 123名，本科以上人數(shù) 441名。在小學(xué)語文課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，有 1 名教師獲得了全國二等獎(jiǎng)。通過積極開展學(xué)科質(zhì)量研討與分析等各類教研活動(dòng)，今年中考取得 了較好的成績， 2415 名考生平均總分 分，與 相比只差 分，各學(xué)科序列比去年穩(wěn)中有進(jìn)， 初中、 初中、 初中等幾所農(nóng)村學(xué)校中考成績提高明顯。組織開展教育對口支援工作，動(dòng)員 XX 縣區(qū)和有條件的學(xué)校，比如 實(shí)驗(yàn)學(xué)校，通過學(xué)校結(jié)對、教師支教等形式，對偏遠(yuǎn)學(xué)校進(jìn)行對口支援。開展了學(xué)校黨建 “ 三培養(yǎng) ” 工作，舉辦了首屆學(xué)校校級(jí)后備干部培訓(xùn)班， 40 位培訓(xùn)班學(xué)員參加了由縣教師進(jìn)修學(xué)校承辦的為期八天的教育培訓(xùn)，初步建立了后備 第 4 頁 共 18 頁 干部個(gè)人培訓(xùn)檔案。 積極實(shí)施 “ 萬校標(biāo)準(zhǔn)化 ” 工程。 “ 一個(gè)機(jī)制 ” 就是要堅(jiān)持和完善 “ 以縣為主 ” 的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，進(jìn)一步探索跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合辦學(xué)的新路子； “ 三化工程 ” 就是基礎(chǔ)教育均衡化、學(xué)校教育教學(xué)素質(zhì)化、教育信息化工程； “ 六個(gè)突破 ” 就是薄弱學(xué) 校改造工作、學(xué)校教育裝備、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校內(nèi)部管理體制改 第 2 頁 共 18 頁 革、特色教育、教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)有新突破，高質(zhì)量地完成中小學(xué)各項(xiàng)責(zé)任指標(biāo)。圍繞 “ 創(chuàng)強(qiáng) ” 工作，積極開展以 “ 心牽教育，情系 ，為爭創(chuàng)教育強(qiáng)縣添磚加瓦 ” 為主題的教師募捐活動(dòng)，并多次召開了學(xué)校 “ 創(chuàng)強(qiáng) ” 工作專題會(huì)議，提出各校、機(jī)關(guān)各部門的階段任務(wù)，明確具體的行動(dòng)目標(biāo)。為確保到 2024 年全縣中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校比例不低于 85％，我們下發(fā)了《萬校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施意見》，出臺(tái)了《 縣 2024— 2024 年九年制義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校實(shí)施規(guī)劃》，全縣各學(xué)校啟動(dòng)了三年發(fā)展規(guī)劃制訂工作， 29 所學(xué)校制訂的 “2024 — 2024 三年發(fā)展計(jì)劃 ” 已經(jīng)全部匯總完畢，并已匯編成冊。關(guān)注農(nóng)村教師的專業(yè)成長，有 40 多位農(nóng)村教師參加了省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班。積極開展教育協(xié)作體研究，組建了 “ 五校教育協(xié)作體 ” ，組建了 “ 城鄉(xiāng)教育共同體 ” ，實(shí)踐教育區(qū)域合作，初步建立了教育管理、教學(xué)研究、校本課程開發(fā)、師資協(xié)調(diào)等合作機(jī)制，力求實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教師與 XX 縣區(qū)教師的資源共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源的優(yōu)化配置，拓展了校本教研的空間， 第 5 頁 共 18 頁 成為我縣乃至全市課改的一大亮點(diǎn)。三是抓新課程實(shí)施。四是抓德育實(shí)踐。 中學(xué)作為全市農(nóng)村高中的一面旗幟，今年高考又有新的突破，在 280 名考生中，總上線人數(shù) 277 名，上線比例 %。縣職技校進(jìn)一步增強(qiáng)教育功能，主動(dòng)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，把原來的財(cái)會(huì)、電子電工、烹飪 3 個(gè)市重點(diǎn)專業(yè)調(diào)整為船舶修造、電子電工、賓服與烹飪。一是加強(qiáng)制度建設(shè)，出臺(tái)了加強(qiáng)系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)的一系列制度。一是加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)。廣大黨員認(rèn)真對照黨章的規(guī)定以及教育系統(tǒng)黨員先進(jìn)性的具體要求，查找不足和差距；采取群眾提、自己找、組織點(diǎn)、大家議、互相幫、支部評(píng)等有效措施，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，使活動(dòng)取得了扎實(shí)的成 效。 二、 年工作思路 年縣教育局將堅(jiān)持以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村教育工作，深入實(shí)施四項(xiàng)工程，大力實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè) ，進(jìn)一步加快學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局調(diào)整和 “ 萬校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) ” 步伐，全力推進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展。要通過硬件的扶持，資源的合理配置，開展近距離合作與遠(yuǎn)程平臺(tái)合作活動(dòng)，開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估調(diào)研合作，協(xié)作體校本教研合作，形成協(xié)作體校本培訓(xùn)機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)學(xué)校管理一體化的合作機(jī)制。 （三）以隊(duì)伍建設(shè)為核 心，夯實(shí)教育人才基礎(chǔ) 切實(shí)加大教師教育培訓(xùn)力度。通過師徒結(jié)對、主題講座、示范課和課題研究 等多種形式，注重骨干教師成長過程的管理和評(píng)定工作。堅(jiān)持 “ 立足過程，促進(jìn)發(fā)展 ” 的評(píng)價(jià)理念和多元的評(píng)價(jià)理論，建立發(fā)展性的教師、學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系。要健全校本教研制度，以校為本、以人為本地開展教學(xué)研究活動(dòng)，充分體現(xiàn)人本性、民主性和發(fā)展性。要提煉、弘揚(yáng)學(xué)校精神，進(jìn)一步優(yōu)化校園育人環(huán)境。加強(qiáng)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，提高督導(dǎo)人員素質(zhì)，健全督導(dǎo)評(píng)估制度。要積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型滿意機(jī)關(guān)，深入基層和學(xué)校教學(xué)第一線，認(rèn)真做好聯(lián)系校、聯(lián)系教師、聯(lián)系學(xué)生工作。要健全教育局工作例會(huì)制度，及時(shí)交流溝通、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全局工作， 提高工作效能。加大依法治教的力度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教育法》等教育 法律法規(guī)和《 XX 省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，切實(shí)做到依法行政，依法增加教育投入，依法保障師生合法權(quán)益，依法維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。 （五）以船舶修造技工培訓(xùn)中心為龍頭，加大教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)力度 要進(jìn)一步加強(qiáng)職成教育。 加強(qiáng)和改進(jìn)