參觀考察學(xué)習(xí)的報(bào)告(完整版)
【正文】 師培訓(xùn)中心、教學(xué)研究中心、繼續(xù)教育學(xué)院、名師培養(yǎng)心里研究所、教科院等， 9 天的時(shí)間，雖一路風(fēng)塵仆仆，一天幾乎一個(gè)點(diǎn)，但所走的單位，感觸很深。課題研究。 聽了他們的介紹引發(fā)了我的思考，我們進(jìn)修學(xué)校，也可以從大教育觀出發(fā)，圍繞課程改革的實(shí)際問題，共同攻關(guān) 1—— 2 個(gè)課題，全區(qū)性開展，這樣，課題研究會(huì)有成效，也才能真正發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校為上級(jí)提供策略的作用。即：發(fā)揮本地土專家的專業(yè)引領(lǐng)；組織優(yōu)質(zhì)講學(xué)團(tuán)送教下校，網(wǎng)絡(luò)教育、項(xiàng)目培訓(xùn)?，F(xiàn)在基層教師經(jīng)常用另外一種眼光看待你，與教師探討研究，不要成為教師的負(fù)擔(dān)。得益于改革開放的 “ 天時(shí) ” 、思明教育騰飛的 “ 地利 ” 、有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持和我校教職工的團(tuán)結(jié)奮斗的 “ 人和 ” ，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校必將譜寫更加輝煌的樂章。 ” ●“ 培訓(xùn)，不要讓教師沒有自己的想法 ” 。發(fā)揮周邊高校的優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過多年不懈的努
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