副校長競爭上崗演講稿(完整版)
【正文】 差距，我自我感覺有三點(diǎn)勉強(qiáng)算是優(yōu)勢：一是個(gè)人素質(zhì)還不是太糟糕。在我的心中，理想的、優(yōu)秀的副校長應(yīng)是這樣的定位：他是戰(zhàn)斗員，與全體教職工一起，同甘共苦，摸滾爬打奮斗在教育教學(xué)第一線；他還是指揮員，能運(yùn)籌帷幄，有決勝于千里之外的本領(lǐng)，帶領(lǐng)全體教職工在教育教學(xué)的某一領(lǐng)域卓有成效地開展工作；他也應(yīng)是協(xié)調(diào)員，既要當(dāng)好一把手的助手，為主要領(lǐng)導(dǎo)的決策獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)謀，也要當(dāng)好群眾的知音，妥善調(diào)解教職工在工作、生活、學(xué)習(xí)中的問題與矛盾。有兩點(diǎn)應(yīng)該是我不能回避的弱勢：一是我不善于與外界交際，很木訥，不靈活。一是花屋村一個(gè)姓張的家長到我屋來，求我將他的孩子轉(zhuǎn)出 xx 中學(xué)，我不同意，因?yàn)樗潜距l(xiāng)人，應(yīng)在我們學(xué)校就讀，不能擇校。其實(shí)，在我們教師當(dāng)中，有把子女轉(zhuǎn)到外校想法的，又何止一人。依照以人為本的管理觀念，學(xué)校真正的主人不應(yīng)是某個(gè)校長、某個(gè)副校長，而應(yīng)是全體教職工。如果我分管政教工作，將強(qiáng)化封閉管理工作 ，讓我們的學(xué)生有一個(gè)安靜的、守紀(jì)的、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；將狠抓衛(wèi)生工作，讓我們的學(xué)生有一個(gè)潔凈的、令人舒心的生活環(huán)境；將努力開展一些德育活動(dòng)，充分發(fā)揮廣播室、文化長廊等功能，培養(yǎng)我們學(xué)生自我教育能力，讓他們學(xué)會(huì)做人。理順人事關(guān)系，弘揚(yáng)敬業(yè)精神，讓教學(xué)上的骨干成為學(xué)校工作中的權(quán)威。 謝謝。通過教育教學(xué)的相關(guān)活動(dòng)，讓師生的個(gè)性品格得以展現(xiàn)，讓他們的業(yè)務(wù)與學(xué)習(xí)得以發(fā)展。 三是營造師生共同發(fā)展的良好環(huán)境。在這一方面，后勤工作的重心 之一是通過節(jié)源開流，合理開支，嚴(yán)
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