黨辦室自查階段揭擺問(wèn)題(完整版)
【正文】 展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。轉(zhuǎn)入對(duì)照查擺問(wèn)題階段后，我們及時(shí)召開了科務(wù)會(huì)，對(duì)前段時(shí)間學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié)，根據(jù)市局整頓辦列出的機(jī)關(guān)作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，結(jié)合自身工作，一一進(jìn)行了對(duì)照，查找出日常工作中存在的問(wèn)題，并制訂了詳細(xì)的整改措施。 三是工作中有時(shí)存在只求過(guò)得去，不求做得好，滿足于 應(yīng)付交差的思想。 三、抓好整改，注重落實(shí)效果 通過(guò)學(xué)習(xí)整改，我們認(rèn)識(shí)到了工作中存在的問(wèn)題及成因，下 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè) 一步，我們根據(jù)這些問(wèn)題，制訂了整改措施： 一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)和工作能力地培養(yǎng)，我將把這次自查作為一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)，在今后的工作中，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，更加嚴(yán)格要求自己，努力做到立足本職，敬業(yè)奉獻(xiàn)；進(jìn)一步提高科室人員的綜合素質(zhì) ，使每個(gè)人都能夠更加正確地把握工作方向，更好地找準(zhǔn)工作定位，創(chuàng)新工作思路，自覺(jué)地超越過(guò)往、超越自我，開創(chuàng)工作新局面。由于是業(yè)務(wù)干部出身， 在日常工作中總是有意無(wú)意放松自己對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，日 常工作中用得到的就多學(xué)一點(diǎn)，用不到的就不去學(xué)或很少 學(xué)，造成業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠全面。 二、上述問(wèn)題產(chǎn)生的原因 第一、沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)的高速發(fā)展，知識(shí)更新的日新月異，不努力學(xué)習(xí)就要落伍，就要被淘汰。同時(shí)加強(qiáng)與同事之間的交流溝通，做 到互幫互助，相互信任，坦誠(chéng)相待。查擺作風(fēng)建設(shè)中的問(wèn)題，進(jìn)行消化整改，是從根本上改變思想作風(fēng)，工作作風(fēng)的重要途徑。 （二）開展有效的談心活動(dòng) 把談心活動(dòng)作為溝通思想、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、找準(zhǔn)問(wèn)題、形成共識(shí)的重要渠道，支部領(lǐng)導(dǎo)之間相互傾聽，相互查找問(wèn)題和不足。 1 月 10 日至 20 日通過(guò)召開座談會(huì)、設(shè)立意見箱、開展調(diào)查問(wèn)卷等多種渠道，廣泛征求意見和建議， 1 月 21 日對(duì)群眾反映的問(wèn)題進(jìn)行匯總整理。全體干部也要聯(lián)系近兩年來(lái)思想工作情況，深刻進(jìn)行自我解剖，寫出個(gè)人剖析材料。 堅(jiān)持事實(shí)求是。 加強(qiáng)信息宣傳工作，營(yíng)造良好的輿論氛圍。 飯坡鄉(xiāng)中心校 葛治永 二〇一二年四月二十七日 。 中共 XX 縣區(qū)勝觀鎮(zhèn)委員會(huì) 2024 年 1 月 9 日 第五篇：查擺問(wèn)題階段總結(jié)飯坡鄉(xiāng)中心校 作風(fēng)轉(zhuǎn)變年第二階段查擺問(wèn)題總結(jié) 中心校教務(wù)副主任葛治永 根據(jù) XX 縣區(qū)教育局作風(fēng)轉(zhuǎn)變年第二階段查擺問(wèn)題會(huì)議精神，飯坡鄉(xiāng)中心校結(jié)合《 XX 縣區(qū)教育局 2024“ 作風(fēng)轉(zhuǎn)變年 ” 活動(dòng)工作方案》、《 XX 縣區(qū)教育局 2024“ 作風(fēng)轉(zhuǎn)變年 ” 活動(dòng)第二階段工作指導(dǎo)意見》，要求中心校班子成員與自身工作分工進(jìn)行結(jié)合進(jìn)行查擺，我主要負(fù)責(zé)成人教育、教育宣傳、以及配合中心校領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作，經(jīng)過(guò)認(rèn)真查擺，本人發(fā)現(xiàn)工作中存在如下三個(gè)問(wèn)題： 第一、觀念陳舊，跟不上教育發(fā)展。對(duì)存在的問(wèn)題，既不能有意掩蓋，避重就輕，把自身 存在問(wèn)題說(shuō)成是別人的問(wèn)題，把屬于個(gè)人的責(zé)任說(shuō)成是整個(gè)單位的責(zé)任，推卸個(gè)人責(zé)任；也不能把屬于主觀因素造成的問(wèn)題推倒客觀原因上，把作風(fēng)、能力上的問(wèn)題說(shuō)成是體制機(jī)制上的問(wèn)題，逃避主觀責(zé)任。黨委于 2 月 11 日至 20 日組織召開專
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