國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要要點(diǎn)(完整版)
【正文】 育規(guī)律，面向社會(huì)需求，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，提高教育現(xiàn)代化水平。一是改革人才培養(yǎng)體制。五是改革管理體制。四是把職業(yè)教育放在更加突出位置，建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制；完善職業(yè)教育支持政策，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；加強(qiáng)面向農(nóng)村的職業(yè)教育。 第 8 頁(yè) 共 17 頁(yè) 十個(gè)重大項(xiàng)目。率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)。 學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生留下了解社會(huì)、深入思考、動(dòng)手實(shí)踐、健身娛樂(lè)的時(shí)間。通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)共同的責(zé)任，我以后一定要努力，從班級(jí)這一個(gè)小單位做起，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)要改進(jìn)教育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生全面 發(fā)展。教師的任務(wù)是努力關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都能樂(lè)觀向上、自主自立、健康成長(zhǎng)，而不是批量生產(chǎn)統(tǒng)一型號(hào)統(tǒng)一性能的某種產(chǎn)品。教育的公平包括很多的問(wèn)題， 第 12 頁(yè) 共 17 頁(yè) 起點(diǎn)的公平 、過(guò)程的公平和教育結(jié)果的公平，同學(xué)們相信專(zhuān)家和政府對(duì)這個(gè)是很了解的，希望在實(shí)施過(guò)程中，可以充分考慮不同地區(qū)、不同特點(diǎn)或是同一地區(qū)不同發(fā)展水平地域的教育公平 由于大家現(xiàn)在都處于高等教育階段，所以對(duì)高等教育比較關(guān)注。從現(xiàn)在起到 2024 年，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期。 教育結(jié)構(gòu)和布局不合理，城鄉(xiāng)教育、區(qū)域教育發(fā)展不平衡。到 2024 年，高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平全面提升，建成一批國(guó)際知名、有特色、高水平的高等學(xué)校，若干所大學(xué)達(dá)到或 第 15 頁(yè) 共 17 頁(yè) 接近世界一流大學(xué)水平，高等教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)。支持學(xué)生參與科學(xué)研究，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。建立以科學(xué)與工程技術(shù)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師責(zé)任制和導(dǎo)師項(xiàng)目資助制，推行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的 “ 雙導(dǎo)師制 ” 。促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)、與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，規(guī)范校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展。優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)、類(lèi)型、層次結(jié)構(gòu)，促進(jìn)多學(xué)科交叉和融合。 促進(jìn)高校辦出特色。 。發(fā)揮政策指導(dǎo)和資源配置的作用，引導(dǎo)高校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，形成各自的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。加快發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育。開(kāi)展科學(xué)普及工作，提高公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)。加強(qiáng)高校重點(diǎn)科研創(chuàng)新 基地與科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)管理，不斷提高 研究生特別是博士生培養(yǎng)質(zhì)量。創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制。牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才。根據(jù)教育改革發(fā)展的實(shí)際情況和制訂《規(guī)劃綱要》的需 第 14 頁(yè) 共 17 頁(yè) 要，確定對(duì)以下十個(gè)重大專(zhuān)題、三十六個(gè)子課題進(jìn)行深入調(diào)研。尤其 2024 年的國(guó)際金融危機(jī)進(jìn)一步凸顯了提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。 對(duì)于中西部高等教育的關(guān)注，目前我國(guó)中西部大學(xué)較少，同學(xué)們也希望國(guó)家可以加大邊遠(yuǎn)地區(qū)高校的建設(shè)，同時(shí)在文理和專(zhuān)業(yè)設(shè)置少，最好可以側(cè)重于當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)，特色辦學(xué)，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展培養(yǎng)適用人才。同學(xué)們一致對(duì)優(yōu)先發(fā)展、育人為本、促進(jìn)公平非常關(guān)注。 ” 其實(shí)， 第 10 頁(yè) 共 17 頁(yè) 自改革開(kāi)放以來(lái)，我們國(guó)家的教育一直在不斷進(jìn)步：實(shí)施中小學(xué)九年義務(wù)教育；建立 “ 希望工程 ” 等扶困助學(xué)工程；認(rèn)真落實(shí)“ 兩免一補(bǔ) ” 政策，確保每一位義務(wù)教育段學(xué)生不因貧困而失學(xué)；認(rèn)真解決農(nóng)民工和貧困子女受教育問(wèn)題；在全國(guó)義務(wù)教育階段推行 “ 一費(fèi)制 ” ；完善公辦高中招收擇校生的 “ 三限 ” 政策；嚴(yán)格考風(fēng) 考紀(jì)，確保教育的公平、透明等。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度。 責(zé)任編輯：張小東劉芳 報(bào)：學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)助理送：各黨支部 共印 400 份 第二篇：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 要點(diǎn)摘錄國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 第四章義務(wù)教育 （八）鞏固提高九年義務(wù)教育水平。六是發(fā)展繼續(xù)教育，通過(guò) 建立學(xué)分轉(zhuǎn)換、完善自學(xué)考試、辦好開(kāi)放大學(xué)等制度措施，搭建終身學(xué)習(xí)的 “ 立交橋 ” ，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。六是擴(kuò)大教育開(kāi)放。二是改革考試招生制度。形成惠及全民的公平教育、提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育、構(gòu)建體系完備的終身教育、健全充滿(mǎn)活力的教育體制。要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、管理者隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高
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