“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)反面典型心得體會(huì)(完整版)
【正文】 周永康還是郭伯雄，在黨的建設(shè)初期還是擁有為黨和群眾所認(rèn)可的作為，但在脫離了艱苦奮斗環(huán)境后，一些對(duì)權(quán)利的欲望、對(duì)物質(zhì)的欲望過(guò)度膨脹，最終走上了黨和群眾所不能容忍的道路。這給我們傳遞了一個(gè)信號(hào)：在三嚴(yán)三實(shí)專題教育工作中，不能只隨著紅臉武生的動(dòng)作走，更應(yīng)當(dāng)看到大花臉壞人的下場(chǎng)，深入自省，避免走上被黨和人民打敗的道路。 據(jù)《史記》記載，反面教材在我國(guó)歷史上出現(xiàn)得比較早，早在商周時(shí)期，殷紂王就以炮烙之邢來(lái)處置反面的臣子，忠臣比干、箕子深受其害。以反面典型為鏡鑒，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，時(shí)刻以全心全意為人民服務(wù)的黨員宗旨與個(gè)人欲望做斗爭(zhēng)，不偏不 倚，不忘初心。所以，以反面典型為鏡鑒，就要常抓黨風(fēng)廉政教育和警示教育不松懈，以提高批評(píng)與自我批評(píng)質(zhì)量為目標(biāo)，敢于批判有錯(cuò)誤的同志，補(bǔ)齊短板、堵塞漏洞、消除隱患、做好排查，把身邊的反面典型扼殺在搖籃里。不得不說(shuō)，這些反面典型所起到的震懾之效有目共睹，也為當(dāng)前正在開(kāi)展的三嚴(yán)三實(shí)專題教育 提供了生動(dòng)的反面教材。在組織生活中，有的一團(tuán)和氣隔靴搔癢 。對(duì)于共產(chǎn)黨 人來(lái)說(shuō)，老百姓是我們的衣食父母，要像愛(ài)自己的父母那樣愛(ài)老百姓，為老百姓謀利益，帶老百姓奔好日子。心中有 責(zé)，才會(huì)困難面前敢逞強(qiáng) 。堤壩容不得出現(xiàn)一絲裂紋，哪怕只是細(xì)微的縫隙，都可能導(dǎo)致激流放舟，一瀉千里。蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋，倘若自己不干凈廉潔，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1