【正文】 目睹兇殺案； 三個(gè)人到杰克遜島上過無拘 無束地“海盜生活”； 鬼屋尋寶； 山洞迷路等。 （ 2）利用風(fēng)箏線引路和蓓姬一起脫險(xiǎn)，表現(xiàn)他勇敢、機(jī)智。 ? 如：他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。在他們的頭腦里，強(qiáng)盜就是劫富濟(jì)貧的英雄好漢。 從此以后，湯姆和哈克變成了小鎮(zhèn)上的“風(fēng)云人物”，不僅走到哪兒都會(huì)受到歡迎，而且他們倆的小傳還登在了鎮(zhèn)報(bào)上 …… 說說湯姆索亞這個(gè)人物形象 ? 參考例子： 湯姆是一個(gè)天真活潑而又調(diào)皮的孩子 。更可怕的是，他們?cè)诙粗锌匆娏擞〉诎踩藛?…… 鎮(zhèn)上的人們都以為他們死在洞中了，波莉姨媽和撒切爾一家都悲痛極了。蓓姬也在不久之后與他重歸于好 …… 不久后，法院終于要審理那場(chǎng)兇殺案 ——大家都以為兇手是波特時(shí)，湯姆克服恐懼，告發(fā)了印第安人喬，但喬卻當(dāng)場(chǎng)逃走了。u）子的方法時(shí)，意外地遇上了一場(chǎng)謀殺案 ——去盜尸的羅賓遜大夫、印第安人喬和酒鬼波特三個(gè)人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一怒之下，喬把大夫殺了，并把殺人罪賴到了被打暈的波特身上。 內(nèi)容簡(jiǎn)介 湯姆 費(fèi)恩 引經(jīng)弄典 第 23章 波特 無罪 ， 喬逃亡在外 第 24章 白天神氣十足，夜里提心吊擔(dān) 第 25章 掘地尋寶 ，空手而歸 第 26章 真正的強(qiáng)盜 找到了一箱金子 第 27章 忐忑不安的跟蹤 第 28章 巢穴追蹤，湯姆發(fā)現(xiàn)新線索 第 29章 哈克 靜心守夜，寡婦幸免遭難 第 30章 湯姆和蓓姬 山洞被困 第 31章 得而復(fù)失 第 32章 “大家快起來，孩子找到了！” 第 33章 印第安人喬 困死山洞 第 34章 黃金如山， 富了湯姆與哈克 第 35章 受人尊敬的哈克 與“強(qiáng)盜”為伍 速讀要領(lǐng)總結(jié)： （請(qǐng)抄在筆記本上）讀序言， 了解大概內(nèi)容。小時(shí)候馬克 吐溫在鄉(xiāng)村生活，愛和黑人、窮苦人交朋友，愛聽黑人大叔們講故事。 讀目錄， 了解主要事件和人物。索亞是一個(gè)聰明但調(diào)皮的男孩。當(dāng)時(shí)嚇得夠嗆的湯姆和哈克發(fā)誓，要對(duì)此事嚴(yán)守秘密。湯姆陷入了極度不安之中。直到一天半夜 ——鎮(zhèn)上突然喧鬧起來 ——湯姆和蓓姬被找到了！原來，湯姆牽著綁在石頭上的風(fēng)箏線探路，最后找到了一個(gè)出口。在姨媽眼里，他是個(gè)搗蛋將軍；在主日學(xué)校里，他是頑皮，惹老師頭疼的問題兒童。 （波莉姨媽、湯姆、錫德、瑪麗 、波特、羅賓遜大夫、喬 當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和恐怖、死亡的威脅的困境時(shí)，沒有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。 ? 湯姆早年失去雙親 ， 被寄養(yǎng)在姨媽那里 。 讀 《 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 》 的另一層含義在于， 如何看待象湯姆這樣的“問題少年“。）火，逐步也就變的堅(jiān)強(qiáng)起來 ，性格 向上的積極的一面 也得以顯現(xiàn)出來。 如： 在 《 洞中歷險(xiǎn) 》 中湯姆給你留下最深刻印象的兩件事是 （ 1）他關(guān)心、安慰蓓姬，并將身上僅有的一塊面包自己不吃，讓蓓姬吃 。 馬克 那個(gè)年代，湯姆有一點(diǎn)叛逆，有一個(gè)夢(mèng)想就是去當(dāng)綠林好漢。 如：在湯姆的性格中 ,你最欣賞或佩服的是他的 例：正直、真誠(chéng)、勇敢 . 這在名著中具體表現(xiàn)為 在法庭審判時(shí)，他勇敢地檢舉了真正的殺人犯，為當(dāng)?shù)厝嗣癯艘缓ΑＷ鳛槿珪顬榫实牟糠?，作者用情景交融的寫作手法，把人與大自然、人與人、人與社會(huì)的親和與對(duì)立關(guān)系表現(xiàn)的十分透徹。 ? 如： 他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。 當(dāng)他面臨著黑暗 、 孤獨(dú) 、 饑餓的痛苦和死亡 、 恐怖的威脅的困境時(shí) ， 沒有絕望 、 等待命運(yùn)的安排 ， 而是積極與困難抗?fàn)?，對(duì)脫離困境充滿了信心 ， 并不斷安慰 、 鼓勵(lì) 、關(guān)心蓓姬 ， 一個(gè)孩子做到這一點(diǎn) ， 實(shí)在讓人欽佩 。 早晨，湯姆一覺醒來，迷迷糊糊不知身在何方。 ? 這時(shí)，林子深處有只鳥兒叫了起來，另一只發(fā)出應(yīng)和。 你覺得湯姆是一個(gè)什么樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合 《 湯姆 如 :你對(duì)湯姆、哈克和蓓姬等小伙伴們擅自離校去冒險(xiǎn)的行為是怎樣理解的？ 湯姆、哈克和蓓姬等小伙伴們討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學(xué)?？菰锏慕逃?，與循規(guī)蹈矩的大人和孩子唱對(duì)臺(tái)戲，用冒險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)自己的理想，用冒險(xiǎn)改變自己的環(huán)境，充分的表現(xiàn)了他們的聰明、勇敢、正直、真誠(chéng)、樂觀、具有一般孩子沒有的想像力和叛逆精神的形象特征。 ? 對(duì)湯姆 ， 你最欣賞什么 ？ 聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由 。 （ 50字左右 。 心理描寫和場(chǎng)景描寫的自然結(jié)合，如同行云流水一樣，表現(xiàn)出不同的層次和環(huán)節(jié)的美感和質(zhì)感。但是，恰恰在這個(gè) 看似“壞”的表象后面，卻隱藏著一顆金子般的心， 湯姆索亞的 勇敢機(jī)智、樂于助人、真實(shí)善良 深深的被掩蓋了，要想發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，關(guān)鍵要為他們創(chuàng)造一個(gè) 個(gè)性充分張場(chǎng)的個(gè)性空間 這部作品，盡管場(chǎng)景變換頻繁，出乎意料的事件撲面而來，盡管高密度的華麗文字讓你目不暇接，但幽默的元素不斷閃出， 童真童趣躍然紙上，時(shí)時(shí)有忍俊不禁的感覺。其他的兩個(gè)小伙伴也在風(fēng)雨中不斷 成熟 起來。 如 :湯姆、哈克和蓓姬等小伙伴們討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學(xué)?？菰锏慕逃?，與循規(guī)蹈矩的大人和孩子唱對(duì)臺(tái)戲，用冒險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)自己的理想，用冒險(xiǎn)改變自己的環(huán)境，充分的表現(xiàn)了他們的聰明、勇敢、正直、真誠(chéng)、樂觀、具有一般孩子沒有的想像力和叛逆精神的形象特征。分析環(huán)境描寫，不應(yīng)當(dāng)孤立地進(jìn)行，而應(yīng)當(dāng)與人物形象的分析結(jié)合在一起，當(dāng)然，有時(shí)為了弄清小說的寫作特點(diǎn)，也可以單獨(dú)抽出環(huán)境描寫來分析，但那要在分析了思想內(nèi)容以后再進(jìn)行。 分析人物形象 主要人物的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)；塑造人物的手法；其他相關(guān)人物。 探究寫作手法 藝術(shù)特色