【摘要】第一節(jié)溫度與溫度計(jì)一、從起水之旅談云,形狀各異。你是否知道云從哪里來(lái)?雨,來(lái)自何處?又漂向何方?傳說(shuō)紛飛的雪花來(lái)自天上“婆婆”的羽毛枕頭。你是否相信?中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買完整版1、云、雨、雪……它們都是水,只是形態(tài)各異罷了。2、水變化萬(wàn)千。它不僅可
2025-11-16 22:04
【摘要】一次函數(shù)、一次函數(shù)的圖象一、知識(shí)點(diǎn):1、一次函數(shù)與正比例函數(shù)的定義:一般地,如果兩個(gè)變量x與y之間的關(guān)系,可以表示為y=kx+b(k,b為常數(shù)k≠0)的形式,那么稱y是x的一次函數(shù)。特別地,當(dāng)b=0時(shí),y叫做x的正比例函數(shù)。2、如何求一次函數(shù)與正比例函數(shù)的解析式:①因?yàn)檎壤瘮?shù)y=kx(k
2025-11-29 21:14
【摘要】(測(cè)試時(shí)間90分鐘滿分100分)一、相信你一定能填對(duì)?。啃☆}3分,共30分)1.下列函數(shù)中,自變量x的取值范圍是x≥2的是()A.y=2x?B.y=12x?C.y=24x?D.y=2x?·2x?2.下面哪個(gè)點(diǎn)在函數(shù)y=12x+1
2025-11-22 03:41
【摘要】第二節(jié)探索之路在自然界當(dāng)中……甲骨文甲骨文圖夾:含杠桿的原理納西族東巴象形文字劈:包含著壓強(qiáng)的物理知識(shí)越:蘊(yùn)涵了物體的運(yùn)動(dòng)的知識(shí)煮:蘊(yùn)涵了水從液態(tài)變化到氣態(tài)的物理知識(shí)安徽凌家灘出土的距今約5000年的雕刻玉
2025-11-09 18:26
【摘要】瓦店二中:李偉人的天職在于勇敢探索真理本節(jié)重難點(diǎn)?。?。學(xué)習(xí)提示?。?。??想知道為什么嗎?1、在自然中從茫茫的星空到遼闊的大地,從高聳的雪峰到澎湃的江河,神奇無(wú)處不在面對(duì)浩瀚的太空,群星閃爍,你有些什么感到好奇的呢?浩瀚太空,群星閃爍,它們從哪里來(lái),到哪里去?我們生
2025-11-10 01:03
【摘要】做功了嗎閩侯竹岐中學(xué)葉兆謀今天,我們要一起學(xué)習(xí)三個(gè)有關(guān)“功”的問(wèn)題:1、怎樣理解力學(xué)中的功?2、做功了嗎?3、怎樣計(jì)算功?“功”的詞義很多,力學(xué)中的“功”有“成效”的意思。當(dāng)一個(gè)力作用在物體上,物體在這個(gè)力作用下通過(guò)了一段距離,這個(gè)力的作用就有了成效,力
2025-11-09 18:29
【摘要】第一節(jié)溫度與內(nèi)能學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道溫度的概念,能說(shuō)出生活和自然環(huán)境常見的溫度值。能用溫度術(shù)語(yǔ)描述生活中的“熱”現(xiàn)象。2、了解液體溫度計(jì)的工作原理,會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度。知道測(cè)量度的方法有許多種。3、知道溫度的常用單位和國(guó)際單位制單位。4、根據(jù)分子動(dòng)理論,用類比的方法建立內(nèi)能的概念。5、通過(guò)探究活動(dòng),認(rèn)識(shí)改變物體內(nèi)能的途徑
2025-11-30 06:23
【摘要】歡迎走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂一同構(gòu)建函數(shù)概念函數(shù)汽車從沙河二中出發(fā),沿著殷莊到青口的水泥路勻速行駛。有不變的數(shù)量嗎?有變化的數(shù)量嗎?行程問(wèn)題:路程(s)、速度(v)、時(shí)間(t)。汽車行駛的速度是不變的量。汽車行駛的總時(shí)間是不變的量。殷莊、青口兩地間的路程也
2025-11-29 12:19
【摘要】第一節(jié)溫度與內(nèi)能(第1課時(shí))教案教學(xué)目標(biāo):1、知道溫度的概念,知道溫度的常用單位和國(guó)際單位制中單位。2、了解液體溫度計(jì)的工作原理,熟悉使用溫度計(jì)的過(guò)程,掌握它的使用方法。3、體會(huì)對(duì)溫度進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量的必要性,養(yǎng)成采集科學(xué)準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。重點(diǎn)難點(diǎn):溫度計(jì)的使用。教學(xué)準(zhǔn)備:演示實(shí)
2025-11-11 02:33
【摘要】小明騎自行車從甲地到乙地,圖中的折線表示小明的行程s(km)與途中所花時(shí)間t(h)之間的函數(shù)關(guān)系.(1)小明從甲地到乙地用了多少時(shí)間?(2)小明出發(fā)5h時(shí),距離甲地有多遠(yuǎn)?(3)折線中有一條平行于t軸的線段,它的實(shí)際意義是什么?(4)你還能從圖中獲得哪些信息?請(qǐng)與同伴交流.學(xué)科網(wǎng)《補(bǔ)充習(xí)題》第77
2025-11-29 02:45
【摘要】一、創(chuàng)設(shè)情境問(wèn)題1在前面,我們?cè)?jīng)從如圖所示的氣溫曲線上獲得許多信息,回答了一些問(wèn)題.現(xiàn)在讓我們來(lái)回顧一下.圖二、探究歸納先考慮一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:你是如何從圖上找到各個(gè)時(shí)刻的氣溫的?分析圖中,有一個(gè)直角坐標(biāo)系,它的橫軸是t軸,表示時(shí)間;它的縱軸是T軸,表示氣溫.這一氣溫曲線實(shí)質(zhì)上給出了某
2025-10-28 17:18